因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板

三位数乘两位数因数中间、末尾有零的乘法教学设计

课题

因数中间、末尾有零授

课

的三位数乘两位数时

间

的笔算乘法

4月2日

课时安排

3课时

文本解读

教材解读

本课的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是学生已掌握的两位数乘两位数的乘法的扩展和提升。

编者意图

学习重点

学习难点

引导学生由旧知迁移到新知

竖式的简便写法；关于0的处理

理解0和非0数字的对位原理

学习目标

A类:知识迁移的能力和计算的能力

B类：经历因数中间或末尾有0的计算过程，掌握因数中间或末尾有0的竖式计算的简便方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

C类：认真计算的良好学习习惯。

教具准备

学生预习作业

课件

4×30=

38×50=

75×20=

106×8= 教学板块（目标、时间）

模块一：复习旧知（目标A、B 5分钟）

1、

口算下面各题

35×2=

140×7=

280×3=

230×4=

13 ×6=

140×

6=

18×

3=

250×

3=

17×5=

学生课堂练习单

口算

教学板块（目标、时间）

学生课堂练习单

2、

复习三位数乘两位数中因数中间或末尾有0独立完成，集体汇报

的乘法（30个160是多少？）

3、

回顾，学生用口算和列竖式两种方法计算。

教学板块（目标、时间）

模块二：创设情境，探究新知（目标A、B、C 15

分钟）

学生课堂练习单

1、谈话：同学们坐过火车吗？说说坐火车的感觉。

2、课件出示：普通列车1小时可行106千米，30笔算，个别板演，说方法

小时行多少千米？

3、分析：106是指的什么？30小时呢？

4、列式解决问题：30小时行多少千米？

回答

思考各指什么？

分析

5、尝试列式并计算：找不同计算方法的孩子板演。

理解题意

6、同桌交流

7、用简便方法列竖式计算

280×50=

340×16=

405×20= 8、汇报、总结

先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0. 写竖式时末尾0前边的数对齐。

尝试列式计算

交流

汇报

总结

教学板块（目标、时间）

模块三：巩固练习（目标A、B、C18分钟）

1、绿树开花（课件展示题目）

学生课堂练习单

独立完成，集体汇报

教学板块（目标、时间）

17×2=

1×4 5=

310×3= 12×8=

360×2=

180×4= 15×6=

260×3=

24×3= 2、我会填

学生课堂练习单

独立完成，集体汇报

（1）40×50的积是（

）位数，积的末尾有（

）独立完成，集体汇报

个0.

（2）最小的两位数和最小的三位数相乘，积是（

）

3、找朋友！

201×

40

7800 60×2 10

1200 8×

150

6020 206 ×40

8040 130×

60

8240 4、用简便方法列竖式计算

280×50=

340×16 =

504×20= 5、在（）里填上“> < =”. 120×20(

)12×200

500×10(

) 10×550 16×400(

)210×40

19×

300(

)30×180 23×90(

)23×900

20×15(

)2×150 6、先观察，再填数。

56×7=392 56×70=（

）

560×70=（

）

独立完成，集体汇报

独立完成，集体汇报

独立完成，集体汇报

560×（

）=3920 （

）×7=39200 7、解决问题。

（1）我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约用独立完成，集体汇报

90分钟，一共绕地球108圈，用了多长时间？神州

六号飞船绕地球一周约90分钟，一共绕地球80圈，用了多少时间？是几天? （2）公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

教学板块（目标、时间）

模块四：全课小结（目标A、B、C2分钟）

1、思考这节课大家在笔算时发现了什么？揭示课题：因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法

2、这节课你有哪些收获？

学生课堂练习单

谈感受、收获