元、角、分互换优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

认识人民币第4课时教学内容：认识人民币 P54 例4 教学目标：1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分知道1角=10分。 2、认识单位是元的人民币之间的关系。3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点： 4角=40分 5元=50角 60角=6元 13角=1元

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分互换

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2018-05-09 15:59:00

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学校：泸州市纳溪区河东小学

元、角、分互换优秀说课稿

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关键词：元、角、分互换优秀说课稿

正文

认识人民币第4课时

教学内容：认识人民币 P54 例4 教学目标：

1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分知道1角=10分。 2、认识单位是元的人民币之间的关系。

3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

教学重点： 4角=40分 5元=50角 60角=6元 13角=1元3角

教学难点：认识单位是元的人民币之间的关系。

教具准备：钱币

教学过程：

一、学前准备

1、1元=（

）角 10角=（

）元

2、请拿出5角、有几种方法？

二、教学活动

1、例4面值最大的人民币是什么？人民币最小面值是多少？教师这有1角，谁能用分币来和我换？ 4角=40分 5元=（）角

60角=（）元 13角=（）元（）角说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？

2、P54 课堂活动

师： 10元能买什么？(学生先在小组里交流，然后小组内说一说，请小组上台展示。) 3、游戏：模拟购物

出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去) (1)

选出三个柜长

(2)

学生随意购物(看清价格后，购买) (3)请柜长检查交钱的情况

三、巩固练习

1、电脑出示第56页的第4题（1）学生独立操作，订正

（学生上台操作）四、思维训练

1、盒子里有3个红球，1个白球，7个黄球，如果摸一个球，一定是红球吗？哪种可能性大？

五、课堂小结：

今天我们对人民币的知识有了进一步了解，知道了1元=10角1角=10分，你还有什么问题？

六、板书设计：

认识人民币 4角=40分 5元=（）角

60角=（）元 13角=（）元（）角

河东小学李骥

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分互换优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分互换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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