古诗诵读游园不值教学设计内容推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《古诗诵读 游园不值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

游园不值教案设计一、教学目标：1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。2、运用电教媒体，培养学生的理解、想象、作画、写作能力。3、练习有感情地朗读古诗。二、教学重点：理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。三、教学时间：一课时四、教学过程：1、揭题:游园不值(

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所属课文：古诗诵读游园不值

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2018-04-25 10:02:00

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学校：农安县前岗乡鲍家中心小学

古诗诵读游园不值教学设计内容推荐

未知

2018-04-25 10:02:00

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关键词：古诗诵读游园不值教学设计内容推荐

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游园不值教案设计

一、教学目标：

1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。

2、运用电教媒体，培养学生的理解、想象、作画、写作能力。

3、练习有感情地朗读古诗。

二、教学重点：

理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

1、揭题:游园不值(由背诵描写春天的古诗导入)

2、解题：诗中的"园"是我们常说的公园吗？谁知道题目是什么意思？

3、介绍作者（用课件上资料示作者情况）。

4、初读，大体了解诗的内容。

5、师示范朗读。

6、生随师小声朗读，体会读音的准确性。

7、投影课本上的插图：生自读诗，借助字典和插图，想句子的意思，并标出不懂的词语。

8、字词质、释疑。

（应：原意“应该”，这里当“大概”、“可能”讲。

怜：爱惜。这个词在此不当“可怜”讲。

屐齿：木底鞋下的横梁。

小扣：轻轻地敲。

柴扉：柴门。

久：很长时间。）

9、指名逐句交流对诗句的理解。

（大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久地没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。）

10、指导读，读出诗的韵味来：

师读，生仿读：自读，指读，齐读。

（应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出/墙来。）

11、启发想象：

①、诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？

②、园中的景象是怎样的？

（有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。）

12、将诗中的内容通过画面展示出来。（学生各自据诗意画画）

13、试试：将本诗用自己的话改作一下（可以是诗，也可以是散文。）

14、习作，交流，评议。

15、背诵诗句。

17、小结：作者看花虽然进不了门，但他感受到春天的美好。今

天通过学习和体会诗意，也使我感到了春天的气息和美好的春景。

五、欣赏：朱自清散文朗诵《春》

六、作业：背诵、默写《游园不值》。

关于本教案的常见问题

Q：古诗诵读游园不值教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古诗诵读游园不值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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