1、认识东、南、西、北教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

二年级数学下册《认识东南西北》教案设计一、教学目标1、在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。2、给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置，3、体会平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。二、重点、难点辨认东南西北

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识东、南、西、北

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2020-05-21 13:47:36

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学校：贾汪区团结小学

1、认识东、南、西、北教学创新设计

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2020-05-21 13:47:36

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关键词：1、认识东、南、西、北教学创新设计

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二年级数学下册《认识东南西北》教案设计

一、教学目标

1、在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。

2、给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置，

3、体会平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。

二、重点、难点

辨认东南西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。

三、教学准备

1、课前布置小组活动：

学校操场周围有那些景物？

2、课件及学生准备好附页2的粘贴材料。

四、教学过程

一、儿歌导入，揭示课题

有一首儿歌是教我们辨认方向的，你们会背吗？（早晨起床，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。（课件展示）

板书课题：东南西北

二、联系实际，说一说，辨认方向。

（1）.找一找：找教室里的东方、南方、西方、北方。

我们教室里也有东、南、西、北，东面在哪儿？

太阳从哪儿升起？

找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面。

（2）说说教室的东、南、西、北面各有什么？

（3）辨一辨，说一说。辨认四个方向。

1、请同学分组，每组面朝不同的方向，说一说，前、后、左、右各是什么方向？

2、游戏活动：

让四位同学分别面向东、南、西、北，说一说自己的前、后、左、右的方向。

（4）找出规律：刚才我们面朝的方向不同，你发现了什么？什么变了，什么是不变的？

引导发现：

1、面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。

2．生活中，东南西北这四个方向是不变的。

东——西，南——北。

3、建立方向标

在实际生活中，东南西北这四个方向是不变的，所以，在数学上，在作图时，就有一个统一的规定，上北、下南、左西、右东

（课件展示）

三、引导探究，玩中做。

（一）认识地图上的方向

（1）课件出示中国地图，指导学生了解地图上的四个方向位置；

（2）找到湖北省，了解我们省的东南西北有哪些省。

（二）.操作——设计学校平面图。

（1）要求以操场为中心介绍，说说操场的东、南、西、北四个方向上分别有些什么景物和建筑？

（2）请你当小小设计师：作校园平面图。

同学们要是能把校园的分布情况用一幅平面图表示出来，我相信大家一眼就能看明白。想试试吗？请同学们拿出准备好了的图纸，中间是操场，操场周围的主要景物，同学商量一下，完面设计图。请大家先标上方向标，再根据这个规定设计你的平面图吧！完成的同学同桌相互看看，你们设计的一样吗？请一个同学上台展示自己的设计。

（3）展示并交流。看着贴好的图再次介绍操场景物。

四、巩固拓展，思中用。

完成练习四第2题。

根据自己的设计，把贴纸粘好，再分别说说动物园里各种动物的位置。

五、全课总结。

这节课我们一起认识了什么？你记住了什么？

六、课外作业

你的家在学校的什么方向，请你画一画。下节课交流。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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