22 小毛虫教案和课堂实录

22．小毛虫

执教：周浦第三小学

闵丽芬

2018-4-26 【教学目标】

1.能在语言环境中正确认读生字“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”；正确书写“昆、弃、拙、羡、慕”；理解“笨拙、雾霭、时辰、羡慕、悲观失望、尽心竭力、轻歌曼舞、挪动、尽心竭力、九牛二虎之力”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文；了解课文内容，在老师的指导下，尝试有感情地朗读描写小毛虫的有关语句。

3.能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学重点】

1.理解“笨拙、雾霭、时辰、羡慕、悲观失望、尽心竭力、轻歌曼舞、挪动、尽心竭力、九牛二虎之力”等词语。 2. 能正确、流利地朗读课文；了解课文内容，在老师的指导下，尝试有感情地朗读描写小毛虫的有关语句。

【教学难点】

懂得遇事不要悲观，也不要羡慕别人，只要尽心竭力地做好自己该做的事，一定会取得成功。

【课时安排】 两课时

【教具准备】

多媒体课件、生字卡、田字格黑板、蝴蝶板贴

【预习要求】

1.正确流利朗读课文，读准课文的生字、新词。

2.完成预习单，查字典了解“笨拙、雾霭、竭力、时辰”这几个词语中带点字的意思。（课后练习一）

1

第二课时

【教学目标】

1.能在语言环境中正确认读生字“悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”；正确书写“羡、慕”；理解并积累“雾霭、时辰、羡慕、悲观失望、尽心竭力”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文；了解课文内容，在老师的指导下，尝试有感情地朗读小毛虫的尽心竭力和发现自己变化后的惊喜。

3.体会文章蕴含的道理：只要对自己有信心，尽心竭力地做好自己的事情，坚持下去一定会取得成功。

【教学过程】

一、复习引入 师：上节课，我们通过学习课文，知道这条小毛虫趴在一片叶子上观察到——（各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃）。只有它，可怜的小毛虫——（被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。）小毛虫费了九牛二虎之力，——（才挪动了一点点。）当它——（笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。）

小毛虫啊小毛虫，你也太——（笨拙）板贴

小毛虫啊小毛虫，你可真——（可怜）板贴

二、学习第3、4小节，感受小毛虫工作的尽心尽力

1.感受小毛虫的“不悲观失望”和“不羡慕它们”

出示句子：尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。 （1）理解“悲观”

（2）理解“羡慕”，并书写

师：（出示词卡：羡慕）“羡”拿起手，我们一起来写一写。“慕”，最后两个小点并排坐。我们一起来写一写。

师：小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。这里的它们是指谁？

小毛虫不羡慕它们什么？

（3）联系课文，理解“尽管如此”意思

师：尽管如此，（媒体出示：（这样））“如此”的意思就是“这样”，“尽管如此”就是？

2

说话练习：尽管小毛虫（ ），但是它并不悲观失望，也不羡慕它们。

2.学习句子2，了解小毛虫懂得道理

（1）师：小毛虫为什么不悲观失望，不羡慕别人？（指生回答）

出示句子：它懂得：大家都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

（2）了解小毛虫懂得道理

师：小毛虫懂得什么——（生读句子）

七星瓢虫该做什么事？蚯蚓该做什么事？蜜蜂该做什么事？那么它该做什么呢？

（3）看图理解“纤细的银丝、牢固的茧房”

小毛虫该做的事就是——“吐丝结茧”。【板书：吐丝结茧】

3.学习句子3，理解“尽心竭力”

（1）师：小毛虫这么想，也是这么做的，轻轻读一读这一小节。

出示句子：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。 （2）理解“尽心竭力”

师：能用句子中的一个词说说，小毛虫是怎么工作的吗？（ ）地编织茧房【板贴：尽心竭力】

师：“竭”是个生字，谁能用换部首的方法来记？

师：“竭”请拿出预习单，在字典中有这样几个意思，结合课文应该选哪一项？

“尽心竭力”就是——费尽心思，用尽全力

（3）句中哪些词语写出了小毛虫“尽心竭力”地工作着，请你再读读句子，学生交流、朗读。

（4）学习“裹”。

（5）指导朗读。

三、学习第5小节，体会蝴蝶的轻盈、灵巧和色彩斑斓。

1.师引读：小毛虫的努力没有白费，时辰到了，它……但它已不再是……。

出示：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵3

巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

（1）理解“时辰”

（2）理解“雾霭”。

2.自己再读读这一小节，找一找有关句子。小毛虫发生了什么变化呢？

学生交流：变成了蝴蝶（板书：蝴蝶）

怎样的蝴蝶【板贴：轻盈，灵巧】

3.朗读指导

4.配乐齐读

四、巩固拓展，运用语言

1.借助板书，梳理内容

2.明理：从小毛虫的身上你学到了什么？

3.介绍作者

希望在座的每位小朋友，以后无论面临任何困境，都能像小毛虫一样，乐观面对生活，坚定追求梦想！

【板书设计】

不悲观失望 不羡慕

22 小毛虫 蝴蝶

可怜 吐丝、结茧 灵巧

笨拙 尽心竭力 轻盈

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