解决问题教案（名师）

三年级下册数学笔算乘法（连乘问题）

两位数乘两位数（解决问题）

教学内容：人教版三年级下册第52页例3以及相关内容练习题。

知识与技能：掌握两位数连乘的应用题，并能正确地处理生活中的实际问题。

过程与方法：复习两位数连乘的问题，加深对笔算方法的理解。

情感态度与价值观：培养学生分析问题解决问题的能力。

教学重点：引导学生进一步理解和掌握两位数连乘的应用题。

教学难点：运用两位数连乘的方法解决生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

下面的问题你能解答吗？

我每天读12页, 20天能读多少页？ 你是怎样列式计算的？把你的解题思路说给同学们听。知道了什么？

刚才是怎样分析题意的？ （

知道了每天读 12页，问 20天能读多少页？就是求20个12是多少？所以用乘法计算。列式12×20＝240 （页））

今天我们继续来

学习解决问题。

二、探究新知

（一）情境引入，提出问题（出示幻灯）

例题3,、

超市一周卖出5箱保温壶，每箱装12个保温壶，

每个保温壶卖45元。一共

卖了多少钱？

（二）解决问题

1、阅读与理解

能按照解决问题的一般

步骤来解答这个问题吗？

知道了每箱有 12个，还知道卖出 5箱，每个45元。问题是“一共卖

了多少钱”。怎样分析与解答呢？

2、分析与解答：

可以先求一箱卖了

多少钱，再求一共

卖了多少钱。

也可以先求出5箱共

有多少个，再求一

共卖了多少钱。还有其他方法吗？

你会列综合算式吗？

（1）每箱卖了多少钱？

（单价X数量=总价）45×12＝540（元）

（2）一共卖了多少钱？

（求5个540是多少？用乘法计算。）540×5＝2700（元）综合算式

45×12×5＝2700（元）

（1）5箱共有多少个保温壶？（求5个12是多少？用乘法计算。） 12×5＝60（个）

（2）一共卖了多少钱？（板书：单价X数量=总价） 45×60＝2700（元）综合算式

12×5×45＝2700（元）

3、回顾与反思

：知道了卖出的保温壶

的数量和每个保温壶

的价钱，就可以求出

卖的总钱数。

这道题为什么

用乘法计算？

两种方法都可以得

到卖了2700元。

因为都是在求几

个几是多少。

同学们，你都做对了吗？

三、知识运用

1. 52页：“做一做”。（出示幻灯）

张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。

每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？

解决问题的一般步骤：阅读与理解 --分析与解答-- 回顾与反思

方法一：

（1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块）

（2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块）综合算式 8×6×16＝768（块）

方法二：

（1）16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇）

（2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块）综合算式 8×（6×16）＝768（块）

2. 练一练。（54练习十二第1题，出示幻灯。）

小红坚持锻炼身体，每天跑两圈。跑道每圈长400米，她一个

星期（7天）跑多少米？

方法一： 400×2×7＝5600（米）

方法二： 400×（2×7）＝5600（米）

答：她一个星期跑5600米。

四、布置作业

作业：第54页练习十二，第3题、第4题。

五、本节课你学会了什么？

板书设计

用乘法两步计算或连乘解决问题的方法与步骤

方法一：

（1）每箱卖了多少钱？

45×12＝540（元）

（2）一共卖了多少钱？

540X5=2700（元）

答：一共卖了2700元。

43X12X5=2700（元） 方法二：

（1）5箱共有多少个保温杯？

12×5＝60（个）

（2）一共卖了多少钱？

60X45=2700（元）

答：一共卖了2700元。

12X5X45=2700（元）

单价X数量=总价