Review 2名师教学设计2

Review：

Unit7 Season 公家小学

滕秀梅

一、教学目标

1.复习单词favorite，season，summer，hot，autumn，winter和cool等单词。

2.学习句型：What’s your favorite...?

Do you like...? 3.描述四个季节气候特征的形容词分别为warm，hot，cool和cold，

4.复习以元音结尾的可数名词，变为复数时加s，读/z/音。

二、重难点

1.能认读并正确书写单词favorite，season，spring，summer，hot。

2.能对季节进行简单的描述，表达自己的情感。

三、教具准备

3.点读机。

四、教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.师生进行自由对话，如：

Good morning How are you? How is the weather today? Step 2 Review 通过师生自由对话，歌曲引出有关天气情况的单词和句子，进行复习

巩固活动。

favorite，season，spring summer autumn，winter，warm，hot，cool和cold单词

1.—What’s your favorite season?(你最喜欢哪个季节？) —summer 2.

—Why？

Why?是一个省略的特殊疑问句，完整的问句是：Why do you like summer?We can go swimming.And we have a long vacation.(我们可以去游泳，而且我们有很长的暑假。

It’s hot in summer.We can_________ . And we have a_________ vacation.

(2)------Why do you like spring? —It’s warm in spring.Trees are green.We can go to see flowers.(春天天气暖和，树木变绿了，我们可以去赏花。

It’s warm in_________ . Tree are_________ . We can _________ to_________ flowers.

3.

Step 3 闯关题：1.Look and match: 2.

选择填空

3.

3.根据中文意思选择出对应的句子。

4.找出下列单词的反义词.

Step4 语音教学

.学习以元音结尾的名词变为复数时加s，读/z/音。

1.教师出示单词bananas，eyes，trees和cows，让学生自己拼读，复习上节课所学内容。接着出单词car，chair，flower和boy，让学生尝试先认读，再让学生试着读一读，找一找它们的发音规律。

2.完成语音练习。

Step5

Homework 1. 熟读Unit7单词、课文3遍。

2.调查爸爸妈妈最喜欢的季节。

板书设计：

Review Unit 7 Seasons spring(春天)

warm

summer（夏天）

hot

autumn（秋天）

cool

winter（冬天）

cold