整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

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表内乘法（一）整理和复习学习目标: 1、通过整理和复习，进一步巩固乘法的含义，整理乘法口诀，解决用乘法计算的问题. 2、借助乘法口诀启发学生排列有规律的乘法口诀表。让学生体会尝试成功的快乐。3、借助解决用乘法计算的问题，让学生找出解决问题所需要的信息数据。思考交流解决问题的方法。使学生在交流中体

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-01 16:55:00

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学校：洛阳市涧西区天津路小学

整理和复习优秀教学设计

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2018-04-01 16:55:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计

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表内乘法（一）整理和复习

学习目标: 1、通过整理和复习，进一步巩固乘法的含义，整理乘法口诀，解决用乘法计算的问题. 2、借助乘法口诀启发学生排列有规律的乘法口诀表。让学生体会尝试成功的快乐。

3、借助解决用乘法计算的问题，让学生找出解决问题所需要的信息数据。思考交流解决问题的方法。使学生在交流中体验“用数学”的乐趣。

重点难点: 通过整理和复习，巩固乘法的含义，整理乘法口诀，提高解决用乘法计算的问题的能力是本节课学习的重点和难点

学习过程: 一、

创设情境，引入复习

1、同学们，这一单元我们学习了有关表内乘法的知识，它包括那些知识呢？

2、学生独立思考并回答。

二、整理交流，提出问题

1、（1）对1～6的乘法口诀进行了整理，列出1～6的乘法口诀表。

师：同学们每人都有1～6的乘法口诀卡片，你能把他们进行整理，排列出1～6的乘法口诀表吗？

生：学生进行整理。

师：请学生仔细观察，找一找口诀表排列的规律。（大屏幕

出示乘法口诀表）

找规律的活动，分小组进行。

生：学生独立思考并回答，其他同学补充。（如：竖着看、横着看、斜着看

）

（2）知识提升

师：乘法口诀表的排列是有规律的，你们能借助乘法的口诀表的排列规律把1～6的乘法算式卡片摆出排列有规律的表吗？（让各小组合作把1～6的乘法算式卡片摆出排列有规律的表，然后，组织交流。）

2、知识运用

课件呈现教科书67页第3题，一辆汽车有4个车轮，5辆这样的车有多少个车轮？

师：你能找出解决问题所需要的数学信息吗？请学生独立思考解决问题的方法，并在练习本上试着做一做。

生：学生交流自己解决问题的方法。

师：小结。

三、运用知识，解决问题。练习十五中一些习题。

1、第2题，应用1～6的乘法口诀口算6以内两个数相乘的积。教学时，求学生同时开始计算，限定在2分半内完成。注意全面检查计算情况，对于学习困难的学生及时帮助，力争使大多数学生能够算完并且没有错误。

2、第4、5题，用数学。课件呈P67页第4、5题，教学时，放手让学生独立完成，。完成之后，组织学生交流自己解决问题的过程和方法。例如，解决第5题，可以想6×7＝42（条），40＜42，比40条多。

3、第3题，用数学。让学生“联系身边的事，提出用乘法计算的问题”，教学时，可以先以小组为单位，每个学生都提出一个用乘法计算的问题。再请各组向全班推荐本组提出的2～3个问题。教师和学生共同把这些问题展示在黑板上，然后，请学生选择解答同学们提出的问题。最后把解决问题的结果报告给大家。

四、梳理知识，总结升华

谈话：这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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