lesson 1 Pass the ball!教案范文

Unit 3 Weather 第1课时

学习内容：A. Let’s learn & Let’s chant 教学目标：

1、能听懂会说本课的会话。

2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。

3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

教学重点：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather

教学难点：

1. 能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。

2. 单词weather的发音。

教学过程：

Step 1. Warm-up 1. Greeting. 2. 学生先在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进行问答练习，如：

S1: What time is it? S2: It’s ... Step 2. Pre-task stage 有朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。

T: Are you happy today? I’m very happy. And my friend is happy, too. Because he will travel around China. Who is he? Yes, he is my friend James. He will come to China, but he doesn’t know what clothes he should take. Can you give him some suggestions? Good! In order to help him，we have to know the weather in China. （由情境和任务导入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。）

Step 3. While-task stage 1、教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。

2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

3、教师提问：Is it a weather report?

学生回答：Yes, it’s a weather report.

教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引

导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。

4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。

5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.

6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .…, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。

7、请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.

8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。

9、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin?引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.

10、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

学生回答：It’s warm in Beijing.

教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

学生分别回答：It’s cold in Harbin.

It’s hot in Hong Kong.

It’s cool in Lhasa.

11、引导学生用What the weather like in……?提问关于我国其他城市的天气状况。

Step 4.Post-task stage 1、Games （1）大小声

（2）magic fingers 2、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。

3、完成Let's chant。

Step5. 达标检测

一、连一连。

1. in summer A.脱下

2. in Beijing B.在夏天

3. put on C. 穿上

4. take off D. 在北京

5. weather report E. 天气预报

二、我会连词成句。

1．warm, in, it’s, today, Hainan

2. off, please, take, shoes, your 3. is, report, weather, this, the 4. cold, today, in ,it’s, Harbin Step6. Summary 我学会了：

Step7. Homework 1. 将本节课所学的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。

2. 跟着录音唱三遍Let’s chant部分的歌谣，并将歌谣唱给自己的家人听。