lesson 1 What's your nam…课件配套优秀获奖教案

Lesson4 What is your name ?

第一课时

教学内容:

Let’s talk 的第一个情景和字母Hh ---Nn

教学目标:

1,使学生听懂,会说your, please.

2, 初步能听,能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。

3,培养学生运用语言的能力,能听懂会说交际用语:your name, please?/what is your name? My name is ……

教学重难点:

1,能听懂会说交际用语:your name, please?/ what is your name?My name is ……

2,能听,能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。

教具准备:

课件卡片红花(奖品)

教学过程与方法:

一,教学准备:

A,唱歌曲Nice to meet you

B ,三分钟自由对话,复习前面学过的对话。

二.导入新课;

1,提问:

大家都喜欢交朋友吧,见到一位新朋友,你怎么介绍你自己?想了解对方的名字,你该怎么说?用英语怎么说?

2,放录音,边放录音教师边做动作,让学生明白your name,please?My name is ……的汉语意思。3,学习生词:your; please

4, 大屏幕出示课文内容,看大屏幕,听录音,逐句跟读。

三.操练。

1.示范读后生自由练读。

2.将学生分成两组,集体对话。

3.同桌互相问答。

4指名表演。

四.拓展练习。

1.教师和一名学生示范对话。(用自己的真实名字)

2.同桌互相问答自由练习。

3指名表演,师注意纠错。

4.开火车问答。

4.学生评价后,师进行鼓励性评价。

五.学习字母H----N.

(一)引入新知

1,唱字母歌。

2大屏幕出示Hh-----Nn7个字母,出示一个读一个。

3学生试着跟读。

(二)操练。

1.自由练读.

2.分组读。

3指名读,教师及时纠错

4小组竞赛读。评出优胜组。

六,布置作业

1,复习单词

2,背诵对话

板书设计:

Lesson 4 What’s your name?

Your name ,please?

My na me is ……

第二课时

教学内容:

Let’s talk的剩余部分和Let’s chant.

教学目标:

1,使学生听懂会说单词new,what,sit,down

2,使学生听懂会说Sit down,please./What’s your name?,并能用来进行会话。

3,通过听录音,分角色表演等教学活动培养学生运用英语的能力。

教学重难点:

使学生听懂会说“Sit down,please./What’s your name?”,并能用来进行会话。

教具准备:

课件头饰

教学设计:

一,引入新课,探究学习

1,再次演练开始上课时的师生问好。体会并猜“Sit down, please”的意思。教师边说边做动作,反复几遍。学习单词:“Sit down”

2,教师发指令,让学生做动作

3,教师自问自答,导入“What’s your name?””My name is Miss……”句型。学习单词:“what”

4,大屏幕出示单词new,解释new 是新的意思,借用旧知来启发学生,由Are you a boy? 来猜出“Are you new?”的意思。学习生词“new”

5,大屏幕出示课文内容。放录音示范读后逐句领读几遍。

6,放录音,边放录音教师边做动作,让学生明白your name,please?My name is ……的汉语意思。

7,大屏幕出示课文内容,看大屏幕,听录音,逐句跟读。

二.操练。

1,示范读后生自由练读。(

2,师生活动。教师充当Miss Li,指名一人充当Qiqi,其他学生充当Children,进行会话。

3,三人小组分角色朗读。

4,指名表演。

三.拓展练习。

1,教师和两名学生示范对话。(用自己的真实名字)

2,指名表演,师注意纠错。

3,学生评价后,师进行鼓励性评价。

四.学习Let’s chant:

1,小组探究。

两人小组内自读自悟,合作讨论说出汉语意思。

2,教师领读两遍。

3,教师放录音,让学生在心里跟读。4,自由练读。

5,指名朗诵。