五套人民币优秀公开课教案

《认识人民币》

教学内容：西师版一年级（下册）

教学要求：

1．使学生认识各种面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。

2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。

3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。

教学重点：认识面值人民币，知道进率。

教学过程：

一、故事导入，揭示课题。

讲故事：

语音内容：在一片美丽的森林里，熊大和熊二和他的小伙伴们，为保护森林，正和光头强斗智斗勇。数学王国的国王知道后，准备奖励他们同一样奖品。熊大说，我要玩具。熊二说，蜂蜜蜂蜜，俺要蜂蜜。吉吉却想要香蕉。到底该奖励他们什么呢？小朋友们，帮国王出出主意吧! (钱！） 为什么会想到奖励钱呢？

过渡：是呀，他们得到钱，就可以购买自己称心如意的商品。

师问：咱们中国人平时用的钱叫什么？

生：人民币

小朋友们，这节课我们就来认识人民币。请跟着老师书空课题。

板书课题：认识人民币

齐读课题。

二，仔细观察，认识面值。

1认识一元

过渡：人民币家族的成员可真多。看，有张人民币迫不及待的跑出来啦！PPT 师：你们知道这是多少钱吗？（1元）

小朋友们，一张人民币纸币或一枚硬币表示多少钱，就是他们的面值。那这张人民币的面值是？（）

师问：你从哪里看出他是一元的？

生1：

生3：因为这里有一个数字1，这里有一个圆，合起来就是1元。

可以让学生上来指一指。

评语过渡：

师：圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）

优化方法：刚才呀，xxx把人民币上的数字和单位合起来，真是一种认识人民币面值的好方法。（真不错，老师要奖励你！）

师问：

孩子们，你还从这张人民币上观察到了什么？

（1.毛主席头像：2.兰花:3.背景:杭州西湖，三潭映月，湖中三岛

4.防伪标志。5国徽，6中国人民银行）

过渡，孩子们，刚才呀，我们认识了1元人民币。我们把以元作单位的人民币都请出来，好不好？

以元为单元的人民币有……

2．认识1角

出示1角

老师这儿还有一张人民币，请大家帮老师看看，是多少钱呢？

生：1角

师：你们是怎样看出来的呢？

师：对了，角也是人民币的单位，我们把它请到黑板上。板书：角

以角为单位的人民币还有哪些呢，我们一起去看看吧！

3，认识分币

PPT 师问：，老师这里还有三枚人人民币硬币，谁愿意做小老师，教认一下

师问：

小朋友，这三枚硬币的单位都是？（板书：分）

齐读：人民币的单位有齐了，他们分别是：元、角、分。

4，游戏；异口同声

过渡 刚才呀，孩子们表现得很好，观察仔细，坐得端正。所以老师决定奖励大家玩一个游戏，游戏的名字叫异口同声。

（游戏提示：）

5孩子们，像这样的五分，我们已经很少遇到了。想知道原因吗？下面的一则数学文化会带给大家一些提示（请大家仔细看，认真听。）

数学文化介绍：五套人民币

提问：从这些介绍中，你知道了什么？（你真是个善于倾听的孩子。）

小朋友们，随着我们祖国经济，科技实力的不断发展。人民币的面值和防伪技术也在不断变化。

三，大胆猜测，了解进率

国王给熊大、熊二他们都发了一个红包，熊大打开红包，得意的说：哈哈，我有好多好多钱啦……熊二却打开一看，却哭啦，我只有一张。

师：熊二你别哭，咋们帮它看一看好不好？

（1）ppt：打开熊二的红包师：这是一张（1元）的人民币

师：熊大的呢，瞧他那副得意的样，咱们也来帮他看一看，好不好？

（先抽出一张1角）

师问，猜一猜：熊大的红包里一共有几张1角？

师：咱们一起大声的数一数好不好？一角两角往下数，准备……

师：板书1元 10角

1元和10角怎么样啊？

板书并让学生大声的读一遍：1元=10角

师：10角就是（1元）

师：熊二还在哭呢。谁来安慰它？

师：小朋友一安慰啊，熊二怎么样？笑了！

2.角与分

师：小朋友，1元=10角，那么1角=（ ）分呢？对了，咱们一起大声的读一读。

3元与分

孩子们那你们能猜出1元等于多少分吗？为什么？动手操作演示

（1元=10角，1角=10分，10个10分是100分。所以1元=100分。

刚才，孩子们学得很认真，一定收获了不少知识。国王说了，如果你们能顺利的完成他布置的一个小任务，也奖励你们红包。

4小练习：

1元 =（

）角

2元 =（

）角

10角＝（

）元

40角=（

）元

为什么？

真不错，国王说这一个红包他准备奖励给不仅能积极发言，而且坐姿最端正的xxx （出示信封）一元

里面的纸币是相同的，抽一张认认。（是5角）

师问：一共几张呢？（2张）为什么？师全部抽出确认。

这一个红包呢准备奖励给课堂中有出色表现的xxx，

（出示信封）

师问，里面的纸币也是是相同的，一共5张。猜猜看，都是几角呢？

为什么？

确认（是2角）一共5张呢？

师：只要是10角就是1元。

四，拓展延伸，实际运用

过渡：熊大，熊二拿着红包，开开心心的回到了大森林。

1我们去看看他们的爱心行动，好不好？哇，他俩在做什么？（捐款）

（1）这是吉吉的捐款，吉吉捐了多少钱呢？

（2）熊大捐了三张，是多少呢？

过渡，咦，熊二去哪儿了？我们去找找他吧！原来熊二想把最美味的蜂蜜送给朋友们，可是呀一罐蜂蜜5元钱，熊二却不知道怎么付钱，聪敏的小朋友，帮帮他，好吗？

学生活动

五、总结。

这节课你的收获是什呢？

关于钱的故事，你还知道那些？