左和右优秀公开课教案

第二单元 认识左右

单学元教目标：

1、使学习感受数字的乐趣

2、学会确认方向，正确辩认前后左右上下

单元教学重点：正确辨认前后左右上下

单元教学难点：在相对面判断左右

单元教学设想：

让学生在游戏中学会上下、左右、前后描述物的相对位置，亲自体验来加深对方位的理解、增强判断力，并借助学习已有经验学习。让学生感受到数学生源于生活，产生用数字思考观察周围实物的兴趣。

单元教学方法：游戏猜一猜——感知体验——辨认应用——反思数字。

采取措施：

1、充分唤起学生的经验意识，以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知数学生源于生活，并不高深莫测，并不难。

2、重点让学生充分检验，让学生在亲自体验中学知识。

3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用中逐步巩固。

4、设计各种活动，巩固所学知识。除教材提供的游戏外，教师还可以联系当地学生实际，设计结合本课内容的其

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他游戏进行教学。

5、教学过程中重点训练学生能否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置增强学生的合作意识。

第1课时

课题：猜一猜——左右

教学目标：

1、在现实的活动中识别“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断不同方位的方法。

2、初步学会用“上下、前后、左右”等词描绘所在的位置，发展初步的位置观念。

3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的乐趣。

4、在学习新知识的过程中参透互相团结、互相帮助的思想教育。

教学重难点：分清上下、前后、左右

教学过程：

一、课前交流

激发兴趣

听《幸福拍手歌》并一起做动作。

同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。

二、做游戏

认识左右

1、做“听口令做动作”的游戏

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大家喜欢做游戏吗？这节课我们一起来做有趣的游戏。

游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得对对又快。

先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听，

准备：指耳朵、指眼睛、鼻子、头发、脸蛋。

2、增加游戏难度 引出左右

下面老师要增加难度了，仔细听：指左耳、指右眼、指左眼、指右耳。

我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难度在什么地方？

增加了左右（板书：左右）

3、认识左右手及其在生活中的作用，渗透思想教育

大家举一下你的右手。（真聪明，都举对了）。

右手的这边就是右边，那右手都能干些什么呢？

右手的作用可真大！我们的另一只手是左手，左手又能干什么呢？

对，我们一般情况下做事情时，都是以右手为主左手帮忙一起来做，可见左右手是一对好朋友。我们同学们之间也应该互相团结、互相帮助，这样才能做更多的事情。

4、认识身体中其它一左一右的好朋友

哪位小朋友能告诉大家，在我们的身体中还有哪些这样的好朋友？

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（1）左耳右耳

用手指一下你的左耳右耳。

（2）左脚右脚

跺一下你的左脚，再跺一下你的右脚。

（3）左眼右眼

指一下你的左眼右眼

（4）左肩右肩

拍一下的你的左肩，再拍一下你的右肩

5、增加”听口令做动作”游戏的难度巩固左右的知识

小朋友们真棒，这么短时间就能分清左右了，那我们把刚才的流再增加一下难度，注意仔细听：左手指左耳（不要放下手，想想指的对不对，自己改正过来）；右手指右耳（这次有进步，不过还要继续努力哟）；认真听，下面还有：左手指左肩，右手指右肩（不错，都指对了，真棒）。

下面我们又要增加难度了，注意听：

左手指右肩，右手指左肩（同学们真棒，做得不错）

在日常生活中哪些地方用到左、右

其实我们的生活中也有许多用到左右的地方？谁能说一说都是在哪些地方？（走路靠右走、体育课上向左转向右转）

三、左手右手操

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