解决问题优质课一等奖｜教案在线预览

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第四单元小数的意义和性质一、教学内容解决问题二、教学目标1．让学生能够应用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2．通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）一十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。三、重点、难点重点：运用小数点移动规律解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 11:00:00

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学校：南塘镇中心小学

解决问题优质课一等奖

未知

2018-04-26 11:00:00

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关键词：解决问题优质课一等奖

正文

第四单元

小数的意义和性质

一、教学内容

解决问题

二、教学目标

1．让学生能够应用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2．通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）一十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。

三、重点、难点

重点：运用小数点移动规律解决问题。

难点：理解题意，找出数量关系。

四、教学步骤

一、新课引入

1．小调查：查询外币与人民币的兑换比率。

交流调查结果。问：你知道哪些外币？1元人民币能兑换1美元吗？哪种钱币更值钱？你懂得了什么数学知识？

2.计算。

二、探究新知

1.出示例题3。

师：从图中我们获得了哪些信息？已知了什么条件？要求的问题是什么？

生1：已知1元人民币可以换0.1563美元。

生2：问题是求1万元人民币可以换多少美元。

师：很好！1元人民币可以换0.1563美元，那么2元可以换多少美元？

生：用0.1563×2=0.3126美元。

师：同学生真棒！现在你能解决1万元人民币能换多少美元的问题吗？、

要求学生先试着做一做，列出算式。然后汇报，讲清算理。

生：1万元换多少美元就是求10000个0.1563的和是多少，列式10000×0.1563。

师：还能怎么理解这一题呢？

生：还可以把1万元人民币看成10000个1元人民币，1个1元人民币能换0.1563美元，所以10000个能换0.1563×10000美元。

师：同学们回答得很好！那么我们该怎么计算这道算式呢？

生：0.1563×10000就是把0.1563扩大10000倍，根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是要把小数点向右移动四位。所以

0.1563×10000=1563（元）

师：我们解答得正确吗？怎么验证？

生：1563÷10000=0.1563，我们算对了。

2.拓展练习

1美元能换6.3980元人民币，1美分能换多少元人民币？（100美分=1美元）

（1）师：这一题该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。

（2）根据汇报。

学生汇报。

师：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

小结，讲清算理。

三、巩固练习

1.完成教材第45页“做一做”。

2.完成教材第47页“练习十一”第7－－9题。

在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与到表达解决问题的过程和结果的学习活动。

四、课堂小结

1.请学生说一说自己的收获和体会。

2.老师强调：在我们的生活中处处都有数学问题，希望每个同学都能注意观察、发现、提出身边的数学问题，并运用所学的数学知识去解决这些问题。

板书设计：

解决问题

1万元人民币可以换多少美元？

0.1563×10000=1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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