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四年级英语(第四册)第一单元导学案课题教学目标Lesson2Is This Your Pencil? 课时一课时主备人尚娟知识目标：1．掌握单词pen,pencil,ruler,crayon,whose,pencil box ___’s___ 2.掌握并熟练运用句型Whose____is this?
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Lesson 2 Is This Your Pencil?教学设计第一课时
未知
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关键词：Lesson 2 Is This Your Pe…教学设计第一课时
正文
四年级英语
(第
四
册)第
一
单元导学案
课题
教学目标
Lesson2Is This Your Pencil? 课时
一课时
主备人
尚娟
知识目标：1．掌握单词pen,
pencil,
ruler,
crayon,
whose,
pencil box ___’s___
2.掌握并熟练运用句型Whose____is this?It’s___’s____.
Is this____’s _________?____,__________.What’s in it?
能力目标：掌握句型课文并能灵活运用和加以拓展。
情感目标：通过会话练习，提高学生的语言表达能力，提高学生学习英语的兴趣。
教学重、难点
1.掌握词汇pen,
pencil,
ruler,
crayon,
whose,
pencil box
___’s___
2.掌握名词所有格
3.掌握句型Whose____is this?It’s____’s______.
Is this____’s _________?____,__________.What’s in it?、
课本
录音机
磁带
学
案
设
计
预1．听录音两遍，读课文，注意语音语调。
习2．熟读课文，填空
预p__p__l
p__n
p__nc__l
b__x
r__l__r
案
cr__y__n
is not(缩写形式)_____
wh__t 合讨论课文一、二部分。
作名词所有格_____’s
……的
探Whose____ is this?
It’s
_____’s _____.
究Is it_____’s_____?
___,____ _____.
案
What’s in it?_____
在合作的过程中，关注学困生的参与度，使每个学生都能参与其中。
达瞧我的：连词成句
标this
pencil
your
is
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测Kim’s
is
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ruler
my where
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拓展试着用所学知识来描述旅行时在火车上的见闻。
延
伸案
教学准备
小组别
组预习效果
评积极参与
价
乐于合作
完成作业
综合评价
一组 二组
三组
导
案
设
计
四组
五组
六组
七组
八组
教学分析及课堂随笔
一、Greeting 与学生打招呼，复习问候用语，介绍朋友，让两名学生用上节课学过的句式互相介绍。___name is___,you can call me___.导入新课。今天我们学习讨论一些我们在课上常用的一些东西。
二New concepts 对自主学习案进行检测，检查学生的预习效果，根据合作探究案进行教学，运用本课句型Whose____is this?It’s___’s____.Is this____’s _________?____,__________.What’s in it?让学生充分展示，正确运用名词所有格。
三、Check for understanding 做达标检测
四、Sum up
板书设计
课后反思
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作者信息
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来自：学校：白银市白银区第十一小学
配套课件
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与本教案直接关联
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关于本教案的常见问题
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