12 母亲的鼓励ppt配用优秀教学设计

12、母亲的鼓励

周浦二小

包志宏

教学目标：

1、自学课文中的生字，联系课文内容重点理解词语“黯淡、悲喜交集”的意思。

2、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

3、读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次鼓励的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

教学过程：

一、谈话导入

1、师：清华大学是一所全国名牌大学，有一位孩子考中了大学后，是这样的表现，出示：突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”

读一读，有什么疑问吗？

2、揭示课题：12、母亲的鼓励

3、齐读课题，母亲参加了几次家长会，她是怎样鼓励的，鼓励的结果怎么样？

二、初读课文，整体感知。

1、说说课文是按什么顺序写的？划出有关母亲鼓励的句子。

（媒体出示表格：内容：幼儿园

小学

中学

高中）

2、

交流出示：母亲的三次鼓励

3、你能概括母亲的鼓励吗？板书：能坐三分钟

超过同桌

有希望考重点

三、学习课文第一节。

1、幼儿园的老师是怎么说的？母亲听了老师的话，有什么表现？

媒体出示表格：内容：三分钟都坐不住。

鼻子一酸，差点流下眼泪

2、句子理解：她鼻子一酸，差点流下眼泪。

说明母亲内心是痛苦的，因为所有的母亲都不希望自己的孩子是最差的。

3、儿子听了母亲的话，有什么表现？

媒体出示表格：内容：能坐三分钟了，有进步。

破天荒地吃了两碗饭，没让妈妈喂

4、母亲为什么这么说？

为了儿子不失望，母亲骗儿子说老师表扬了他，目的是为了鼓励儿子。

5、从这一段的学习中，你体会到了什么？

四、按第一节的学习方法自学第二节。

1、学生自学：填写表格，划出关键词。

2、交流：

媒体出示表格：

3、理解句子。

媒体出示1：走出教室，母亲留下了眼泪。

（母亲内心是十分痛苦的，因为所有的母亲都认为自己的孩子是聪明的。）

媒体出示2：内容：她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

（儿子从自己的失望中看到了自己的希望，使自己有了信心，是自己有了努力的方向。）

4、学习了第二节，你又体会到了什么？

六、讲读第三节。

1、轻声读第三节，完成表格。

2、理解句子。

然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。

（1）“出乎她的预料”具体是指什么？

（老师不但没有批评儿子，还说儿子可能考上重点高中）

（2）从这句话中，你读懂了什么？（儿子学习进步，在母亲的预料外）

划重点句2：听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。

“惊喜”的原因是什么？（儿子进步了，也有了信心，说明母亲多年的鼓励的确让儿子进步了）

3、进一步感悟句子，展开想象。

想象：路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，心想：_________________________________________

4、学习了第三节，你又体会到了什么？

七、学习最后一节。

1、着重理解句子：

突然，儿子转身跑到自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”

儿子考取了清华大学，为什么还要哭？

2：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……

“悲喜交集”是什么意思？联系上下文怎样理解？

3、师小结：多么含辛茹苦的母亲啊，多么懂事的孩子啊，成功此刻是属于他们两个人共同的荣耀。

八、读写双通道。

师：读完课文，我们在被文中母亲的言行感动的同时，不禁会联想起父母对我们的教育，想一想：你的父母是怎样教育你的，你能体会他们的用心良苦吗？和父母做口头上的交流，记录下来。

板书整理：

12、母亲的鼓励

幼儿园

特别好动

能坐三分钟

破天荒

小学

排名落后

能超同桌

一下子

初中

考重点有危险

很有希望考重点

高中

考入清华

大哭