14 只有一个儿子教案3

14 只有一个儿子

一、教学目标：

1、能正确认读本课“歇、跌、扶、；泪、搞”五个生字；积累“伶俐、沉甸甸”等词语；正确书写“歇、跌、扶、；泪、搞”五个生字。

2、能正确朗读课文，了解课文内容，尝试读出人物的语气。能展开合理想象，和小伙伴合作续编故事，演一演。

3、通过学习课文，使学生懂得作为子女要关心、孝敬长辈。

二、教学重点和难点：

1、自学生字，掌握本课的生字。

2、能正确朗读课文，注意读出人物的语气。

3、了解课文内容，理解老爷爷的话：我只看见了一个儿子啊。

三、教学过程

（一）揭示课题，初读课文

导语：过去不久的三八妇女节，很多小朋友都给妈妈送了礼物，今天我们也来学习一篇关于懂得回报的母爱的课文。

1、板书课题：14只有一个儿子

读课题，注意子读轻声

一读重一点。齐读课题。

2、通过预习，谁能告诉我课文有多少小节？（13）课文中出现了哪些人物呢？请同学开火车读课文，其他边听边思考。

3、课文写了几个人物？三个儿子，三个妈妈，一位老爷爷

4、引导学生质疑：听了故事，读了课题，你有什么问题吗？（文中出现了三个儿子，为什么课题上说只有一个儿子？）就让我们带着这个疑问，一起走进课文。

（二）读通课文，学习字词

1、故事从哪里开始？请一位同学读课文的第一小节。

教师出示相关的生字“歇”。换部首记住它（渴、喝、揭等），看，有三个妈妈在（打水），旁边还有一位白胡子老爷爷（歇着）

2、在妈妈的眼中三个儿子是怎样的？

（1）默读2-6小节，用“——”划出三个妈妈评价儿子的话。

（2）第一位妈妈怎么说自己儿子的？（指名读）

1

这个儿子有什么优点？教师根据回答板书：又伶俐，又有力气

学习生字伶（后鼻音）理解词语：近义词：聪明灵活

反义词：愚蠢

儿子这么聪明，妈妈什么心情？（自豪）怎么读？（指导朗读男生读、女生读、齐读）

第一个妈妈突出自己的没人比得上，还用了一组关联词‘又

又’，表并列关系，表示几种情况、几个动作同时存在，我们也用这样的句式来说几句。

（3）那么第二个儿子，妈妈怎么说的? 指名读，第二个儿子有什么优点？嗓子好到什么程度？板书：唱歌赛黄莺

学习生字：莺（上下结构）、赛与寒字比较、嗓（左右结构）喉咙

黄莺是唱歌最好听的一种鸟类，第二个儿子的声音却比黄莺还好听，作为妈妈会有什么心情？读一读这句话，（个别读，会读的起立读）

（3）第三个妈妈怎么说自己儿子的？（指名读）

老师也来读读这句话，你听了有什么感觉？（平淡）板书：没什么特别的

过渡：她们的儿子到底怎么样呢？我们来看下面的课文。

（4）学习课文7—11节。

1、师生合作读第七小节。

2、体会句子：三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。

读句子。学习拎与前面学的伶字形、拼音等作比较，生字桶（换部首的字）

词语：晃荡的意思（向两边摆动）

这句话说明了什么？（水桶重，老师这里正好有一桶水，请一个孩子拎拎看。）妈妈们拎着这么重的水，而她们的儿子们呢？在干什么？

3、找出写三位儿子来到井边不同行为的句子，用“~~~~”划出。

A．

出示句子：

第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。

第二个孩子只顾自己唱歌，像只小黄莺在啼鸣。他也不看妈妈一眼。

第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。

B．

抓住“只顾、看也不看一眼、也不看一眼”体会第一、第二个孩子的表现。（对妈妈漠不关心）学习生字啼，组词啼哭

C．

妈妈拎的水桶那么重，可前两个儿子迎面跑来看都不看妈妈一眼，看看第三个儿子怎么做的？抓住“跑到、接过、提走”这些动词，表现对妈妈的体贴与关心，与前面的两个孩子形成了鲜明的对比。

2

D、

这桶水确实很重，你从哪个词语可以看出来？

学习甸字部首包字头，沉甸甸的意思是很沉重。

5、这一切，老爷爷都看在眼里，他说（引读13小节）

三个问号，表现了老爷爷的疑问。我们多角色来读，男生读提示语前面的句子，老师读提示语，女生读提示语后面的句子。

想想：老爷爷为什么说“我只看见了一个儿子啊”？是不是眼睛花了？

总结：是啊，前两个儿子都有各自的本领，（引读板书）但他们不关心自己的妈妈，只有第三个儿子，虽然没有什么特别的本领，但在妈妈最劳累的时候，帮助了妈妈，只有关心、孝敬妈妈的儿子才是真正的儿子。在这篇课文中，我们要向谁学习？希望我们都向第三个儿子学习，做一个孝敬父母、关心长辈的好孩子。

（四）发挥想像，说一说。

1、三位妈妈听了老爷爷的话，回到家会对自已的儿子怎么说？儿子听了妈妈的话，会有什么反应？选取其中一位妈妈和儿子，同组之间相互练练。

2、练习

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