22 小毛虫含PPT的教学设计及点评

上海市宝山区淞滨路小学

22、小毛虫

【教学目标】

1、

能在语言环境中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字；在田字格中正确描摹“昆、弃、拙、羡、慕”；借助查字典的方法理解“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思，并联系上下文理解词语的意．．．．思；积累“观察、昆虫、抛弃”等9个词语。

2、

正确、流利地朗读课文，在理解词语的基础上读懂课文。

3、

能初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学重点】

1、

能在语言环境中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字。

2、正确流利地朗读课文，在理解词语的基础上读懂课文。

【教学难点】

1、

能够通过品读关键词语，理解句意。

2、能初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学时间】

2课时

第一课时

【课时目标】

1、

能在语言环境中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙”5个生字，能正确描写生字“弃”。

2、

能在阅读中理解词语“轻歌曼舞，生机勃勃，抛弃，挪动”的意思，能用查字典的方法理解“笨拙”的意思。

3、

能感受小毛虫不被理睬的可怜状态，理解小毛虫爬的动作很笨拙，并在此基础上有感情地朗读课文。

【教学重点】

1、能在语言环境中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙”5个生字。

2、能在阅读中理解词语“轻歌曼舞，生机勃勃，抛弃，挪动”的意思，能用查字典的方法理解“笨拙”的意思。

【教学难点】

1、能够通过品读关键词语，理解句意。

2、能感受小毛虫可怜的状态，理解它动作的笨拙，并有感情地朗读课文。

教学过程

一、图片引入,揭示课题。

1、出示蝴蝶和毛虫图片

- 1 -

上海市宝山区淞滨路小学

过渡：蝴蝶小的时候就是小毛虫。小毛虫到底是怎么变成漂亮的蝴蝶的呢？

2、齐读课题。

二、自学课文,整体感知

1、自学提示：

（1）轻声读课文，做到不加字不漏字，遇到生字，看着拼音多读几遍。

（2）读读想想:( )的毛虫变成了( )的蝴蝶。

2、交流反馈 三、学习课文

（一）学习课文第一小节

1、出示第一小节

指名读

2、一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的眼光观察着周围的一切,它观察到了什么? 指名读句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。

①学习生字“昆” 你知道哪些昆虫？ ②字宝宝送回句子当中，再来读读这句话。

3、理解词语：轻歌曼舞（图片配乐）

4、句式对比：

各种昆虫轻歌曼舞，有的____，有的____，有的____，有的_____……

词语理解：生机勃勃

出示：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。 指名读；齐读

5、过渡：周围的昆虫轻歌曼舞，真热闹。那小毛虫在哪里呢？

出示句子：只有它,可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。

齐读

学习词语和生字:抛弃 句式练习：因为小毛虫__________，所以它被抛弃在一旁。

6、别的昆虫看见小毛虫会怎么想呢？

词语理解：抛弃

7、比赛读 齐读

(二)学习课文第二小节

1、可怜的小毛虫既不会跑，也不会飞，它只能爬。

（出示第二小节）指名读 2、学习生字:拙 (注意“拙”是翘舌音的字,而且是第一声。) 查字典，说说“拙”在字典中的解释，就是——笨、不灵巧。

3、播放短片，看小毛虫爬的动作

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上海市宝山区淞滨路小学

4、理解词语:九牛二虎之力

5、学习生字：挪

看短片理解动作

6、出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

指名读

齐读

7、继续找出形容小毛虫爬行笨拙的句子。

出示句子:当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。

齐读句子

8、当当小毛虫，爬爬叶子。

9、启发：将两片叶子的距离和整个教室、学校比大小

10、出示：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。 （指名读 齐读）

11、出示第二小节 齐读第二小节

（三）朗读第一、第二小节

1、师生合作朗读第一、二小节

2、男女生合作朗读

3、全班齐读

（四）小结

1、思考小毛虫的心情，下节课继续学习。

四、复习和写字

1、读词语：昆虫 轻歌曼舞

生机勃勃

笨拙

挪动 抛弃

2、学写生字“弃” 观察主笔“横”的注意点

3、书本上描一个写一个

五、作业布置

1、读一读：昆虫 轻歌曼舞

生机勃勃

笨拙

挪动 抛弃

2、说一说：用上词语“轻歌曼舞”和“生机勃勃”分别说一句话。

【板书】

22 小毛虫 蝴蝶

可怜 美丽

笨拙

第二课时（略）

【教学目标】

1、能在语言环境中正确认读“悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”，能正确描摹并记忆“羡、慕”；能在阅读的过程中理解并积累“悲观、羡慕、尽心竭力、雾霭”等词- 3 -

上海市宝山区淞滨路小学

语。

2、能正确流利地朗读课文。能在读懂课文的基础上，尝试有感情地朗读关键语

段。

3、在品味词句过程中,体会惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快 乐和美好,才能真正有所作为。

【教学重点】

1、能在语言环境中正确认读“悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”，能正确描摹并记忆“羡、慕”。

2、学习运用不同的方法,理解词语“尽心竭力”“羡慕”等词语的含义。

【教学难点】

1、通过学习课文,运用说话练习理解“大家都有各自该做的事情。”

2、能正确流利地朗读课文。能在读懂课文的基础上，尝试有感情地朗读关键语段。

【教学过程】

一、复习引入

1、词语复习。

2、读课文第一、二小节。

3、如果你是这条小毛虫,你的心情会怎么样? 二、学习3、4节

（一）学习第三节

1、为什么小毛虫不悲观失望,也不羡慕它们? 词语“悲观”

理解词语的含义

生字“羡慕” 理解词义

写字“慕

2、读句子，用直线划出小毛虫怎么想的句子。

(1)交流小毛虫心里想的句子

划错的改正,划对的再认真读读划线句

3、大家各自该做的事情是什么事情? 看图理解。(动物们该做的事情) 看图，句式练习。

4、指导朗读

（二）学习第四节

1、生字“裹

2、用一个词来说说小毛虫怎样编织茧房? 3、生字“竭”

理解“尽心竭力”

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4、指导朗读

三、学习第五小节

1、观看毛虫蜕变蝴蝶的视频

你有什么感受？

2、理解词语“时辰、雾霭”

3、找一找表示小毛虫心情的词语

为什么小毛虫又惊又喜？

说话练习

4、师生合作朗读（配乐）

四、总结

1、复习字词

写字

2、揭示中心

五、布置作业

【板书】

22 小毛虫 可怜 尽心竭力 笨拙 乐观

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上海市宝山区淞滨路小学

蝴蝶

美丽

灵巧