3我们都是龙的传人教案推荐

3.我们都是龙的传人(第二课时)

教材分析:

《我们都是龙的传人》是浙教版《品德与社会》三年级下册第三单元《东西南北中》的最后一篇课文。本课教材由四部分内容组成,即“感受香港”、“走进澳门”、“遥望台湾”、“搜集港、澳、台的相关资料”。本课教材分两课时教学,本节课为第二课时的教学,重点知道台湾是我国领土不可分割的一部分,感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

台湾相关部分,教科书以“望远镜”为标题,隐含台湾海峡两岸隔海相望、尚未统一的事实。“望远镜”中呈现了阿里山、日月潭和阳明山大型自然公园的美丽风光。“智慧泉”要求学生通过搜集、了解台湾美称的方式认识台湾的物产和环境等情况。余光中的著名诗歌“乡愁”,让学生通过诵读感受海峡两岸尚未统一带来的痛苦、哀愁和人们对两岸统一的期盼。因为台湾离孩子比较远,所以教材设计了搜集资料的板块,旨在通过资料搜集的形式引导孩子自主学习,加强对台湾的了解和祖国领土的热爱之情。

教学目标:

1.初步了解台湾美丽的自然风光和物产,知道它和香港、澳门一样是祖国领土上的璀璨的明珠。

2.自主探究、合作学习相关内容,提高搜集和运用社会信息的能力。

3.知道台湾是我国领土不可分割的一部分,感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

教学重难点:

重点:明确台湾是我国领土不可分割的一部分,感受两岸同胞期盼统一的迫切心情。

难点:提高学生搜集、运用社会信息和关注现实社会的能力。

教学过程:

一、谈话导入

1.(课件出示文字ppt3)(1997年7月1日1999年12月20日)你知道这两个时间有什么特殊的含义?

预设学生:一个是香港的回归时间——(1997年7月1日)。

一个是澳门的回归时间——(1999年12月20日)。

2.是啊,香港、澳门都回到了祖国妈妈的怀抱,台湾回归成了全国人民今天的心愿!这节课就让我们走进台湾,去了解这个美丽富饶的宝岛。

3.(课件展示中国地图ppt4)谁来指指台湾在哪儿呢?(请学生指点)

台湾和香港、澳门一样,也是我国领土上一颗璀璨的明珠。它和大陆之间,仅隔着一条浅浅的海峡——台湾海峡。它的对面就是我国的福建省。在地图上,它就像一片美丽的芭蕉叶,静静地卧在祖国的东南边。

二、美丽的台湾

1.大家把你所知道的内容与你的伙伴作进一步的交流。(课件出示ppt5)(学生互说)

2.刚才同学们讨论得很热烈,看来大家对台湾的了解还真不少。台

湾真美啊。让我们一起走进台湾的景点吧!

(1)日月潭

◇图片展示。(课件出示ppt6—9)

◇美丽传说。(请学生介绍:预设:古时候有一天,太阳和月亮忽然之间不见,原来是被饥饿的恶龙吃了,大尖哥和水社姐冒着生命危险,与恶龙激战三天三夜,最后砍死了恶龙,剪开龙肚子,救出了太阳和月亮。但是他们俩人转眼间却化作两座青山,永远的守卫在潭的两边,人们叫做大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。美丽的传说给日月潭增添了神秘的色彩使她更富有魅力。

(2)阳明山

◇图片展示(课件出示ppt9—13)。阳明山大型自然公园,是特殊的火山地貌景观,闻名内外。

◇(小结语)一方水土养育一方人,当然台湾风景名胜地还有很多很多……

三、富饶的台湾

1.台湾不仅风景迷人,而且很富饶,(点击课件ppt16)物产资源特别丰富。就拿我们水果来说吧,台湾还真不少呢!你知道台湾盛产哪些水果呢?我们来个台湾水果大展示吧!(课件ppt17)

◇(预设学生发言:香蕉、菠萝、柑橘、荔枝、龙眼、木瓜……) 2.(课件ppt18)台湾一月盛产桶柑,二月盛产莲雾,三月盛产凤梨,四月盛产香蕉,五月盛产荔枝,六月盛产高接梨,七月芒果上市了,八月水蜜桃甜蜜蜜,九月杨桃黄澄澄,十月甜柿红彤彤,十一月洋香

瓜香喷喷,十二月草莓红艳艳。台湾真是一个名副其实的水果王国!

3.宜人的气候、肥沃的土地,特殊的地理环境造就了台湾的美丽和富饶,人们为此给予她无数的美称,你知道哪几个?(预设:“美丽

、、“蝴蝶王国”……)岛”、“米仓”、“东方糖库”、“森林之海”“兰花王国”

(点击课件ppt19)

4.看来,台湾不愧是我们祖国的宝岛,不愧是我国领土上一颗璀璨的明珠。可是由于历史原因,台湾这个孩子并没有像香港、澳门一样回到祖国妈妈的怀抱。她离开祖国妈妈整整60年了。60年来,两岸人民只能隔着台湾海峡远远地相互眺望。

四、情深的台湾

1.同学们,假如让你一直离开妈妈生活,你会是怎样的感受?海峡那边的台湾人民又是怎样的感受呢?(点击课件ppt20出示《乡愁》)台湾著名诗人余光中爷爷写过这样一首诗叫《乡愁》。

乡愁

余光中

小时候,/乡愁是一枚小小的邮票。/我在这头,/母亲在那头。/长大

后,/乡愁是一张窄窄的船票。/我在这头,/新娘在那头。/后来啊,

/乡愁是一方矮矮的坟墓。/我在外头,/母亲在里头。/而现在,/乡愁是一湾浅浅的海峡。/我在这头,/大陆在那头。

2.同学们,你仿佛看到了余光中爷爷站在哪儿,在想些什么?

(学生交流)

预设1:诗人在思念自己的母亲,思念自己的新娘。

预设2:诗人在思念自己的祖国。

预设3:我仿佛看到了海峡的那边站着诗人爷爷,海峡这边站着他的老母亲和他已经不再年轻的新娘,他们相互眺望,相互思念着。

预设4:他想回到祖国的怀抱中来。

3.老师也仿佛看到了白发苍苍的诗人站在台湾的海岸上,听着海浪拍打的声音,心里默默地思念着海峡另一岸的亲人。

4.许许多多的台湾同胞都像诗人一样,虽然身处台湾,但是都日日夜夜在思念着祖国,思念着祖国的亲人。他们时时刻刻盼望着早日回到祖国妈妈的怀抱啊!因为,台湾人民与我们一样,都是黑眼睛,黑头发,黄皮肤的中国人,我们都是——龙的传人

5.读温总理的心声:我真心希望,能有机会到台湾去走一走看一看。我想到阿里山,想到日月潭,想到台湾各地去走、去接触台湾同胞。虽然我今年已经67岁了,但是如果有这种可能,走不动,就是爬,我也愿意。

6.是啊,无论是大陆还是台湾,无论是总理还是百姓,都在盼望着台湾能早日回归,都在日夜思念着祖国以及祖国的亲人。因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,台湾人民与大陆人民血脉相连。台湾海峡割断了两岸人民的密切交往,但始终割不断的是两岸人民互相关心、互相帮助的血浓于水的同胞之情、骨肉之情。两岸人民割不断的亲情感人事例有很多,请你说说。

预设:

(1)台湾同胞为大陆的白血病人捐献骨髓。

(2)台湾发生大地震.大陆同胞捐款捐物。……

7.这样友好往来的事例举不胜举。同学们,更令人兴奋的是200

8年12月15日,这是一个历史性的日子!板书:三通

◇你们知道是哪三通吗?(预设并板书:通邮、通商、通航)。(点击课件ppt21出示)

◇此时此刻,我想我们小朋友一定也有很多话想对台湾小朋友说,一定也有很多美好的心愿要告诉他们,大家说,是吗?(学生述说心声)五、期待回归

1.下面,让我们带着对台湾的牵挂和对台湾小朋友的思念,一起朗诵儿童诗《盼归》。我站在海岸上,把祖国的台湾省遥望,日月潭碧波在心中荡漾,阿里山林涛在耳边震响,台湾同胞我骨肉兄弟,我们日日夜夜把你们牵挂。(点击课件ppt22出示《盼归》)

2.请学生谈自己的感受。最后让我们再一次大声的深情地呼唤“台湾,快点归来吧。”

板书设计: 我们都是龙的传人

美丽通邮

台湾“宝岛”2008年实现“三通”通商

富饶通航

盼望早日回归