5 谁的本领大优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

5、谁的本领大一、课时目标:1、能正确认读本课的生字,能将课文正确地进行朗读。2、初步理解课文内容懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。3、能正确书写生字“吵”“容”“易”二、教具准备:课件三、教学过程:一、导入:1、故事导入(谁的本领大)2、你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-04-27 15:14:00

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学校：南京市高淳区阳江中心小学

5 谁的本领大优秀教学设计

未知

2018-04-27 15:14:00

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关键词：5 谁的本领大优秀教学设计

正文

5、谁的本领大

一、课时目标:

1、能正确认读本课的生字,能将课文正确地进行朗读。

2、初步理解课文内容懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。

3、能正确书写生字“吵”“容”“易”

二、教具准备:课件

三、教学过程:

一、导入:

1、故事导入(谁的本领大)

2、你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太阳)

3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢?你们有什么问题吗?(怎么比的?结果怎样?……)引出课题,并齐读。

二、通读课文,了解大意。

1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。(学生自读课文)思考:风和太阳为什么要比本领?

反馈

三、读课文,了解比赛经过。

请大家来当风和太阳的裁判。

1、了解裁判需要知道的事情

2、请同学们再读课文,了解裁判相关判定的要求和内容。

3、组织讨论:

(1、)比赛的项目是什么?

(2、)比赛的次数及过程如何?

(3、)比赛的结果如何?

根据学生的回答进行出示课件

4、总结课文的大致内容,出示填空。

5、那它们到底谁的本领大呢?

总结出故事的道理。

四、指导书写:

1、过渡:风和太阳到了一起,它们在争吵着,都说自己的本领大。

学习“吵”

它们都觉得比赛是件很容易的事情。

学习“容”“易”

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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