7 岩石书教案1｜教案在线预览

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《岩石书》【内容简析】课文通过对话的形式，介绍了“岩石书”的形成过程及其用处。激发学生爱学习、勇于探究的精神，增强学生的爱国情感。【设计理念】通过开展各种形式的阅读训练，培养学生自主、合作、探究的精神。【教学目标】111个生字，会写8个字。 2 3对祖国的热爱之情，激发探索的热情。【重点难点】正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 岩石书

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2018-04-26 08:58:00

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学校：伊川县白元乡谢庄学校

7 岩石书教案1

未知

2018-04-26 08:58:00

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关键词：7 岩石书教案1

正文

《岩石书》

【内容简析】

课文通过对话的形式，介绍了“岩石书”的形成过程及其用处。激发学生爱学习、勇于探究的精神，增强学生的爱国情感。

【设计理念】

通过开展各种形式的阅读训练，培养学生自主、合作、探究的精神。

【教学目标】

111个生字，会写8个字。

对祖国的热爱之情，激发探索的热情。

【重点难点】

正确、流利、分角色朗读课文，读中理解岩石书的形成过程。

【教具准备】

课件（有关化石形成过程的图片或实物）、挂图、生字卡片。

【教学时间】两课时。

【教学流程】

第一课时

一、创设情景，激发兴趣，引出课题

1、播放有关化石形成的课件（或出示实物），问：“你们看到了什么？”

2、看挂图，师生谈话：你见过化石吗？化石是怎样形成的？

3、揭示课题，读题，质疑：读了题目，你有什么疑问？

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，把不会读的字画出来，请教老师或同学，多读几遍。

2、小组互读，互相帮助纠正读音。

3、教师检查：出示生字卡，指名认读。重点指导读准“叔、册、昆、炭、饶、像、层”等字音。（平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音）

3、自由读课文，把课文读正确、读通顺，注意不丢字、不加字，读后思考：

课文主要讲了什么？

三、指导写字

1、你认为哪个字最难写？你有什么办法把它写好？同桌交流。

2、学生汇报，教师点拨，随机指导，重点指导学生写好“册、叔、像”三个生字。

3、描一描，写一写。

4、展示学生写得好的字。

第二课时

一复习引入

1、认读生字词。

2、课文主要讲了什么？

二、导读课文,点拨释疑

1、朗读课文,用笔标出共有几个自然段,思考:课文主要写了谁和谁的对话?

2、自由读课文,找出勘探队员叔叔说的话,反复读一读,说说从中你知道了什么。

3、小组交流:你读懂了什么?

4、学生汇报,朗读文段,随机指导朗读,重点指导学生读好第9、11自然段,引导学生读中了解岩石书的形成过程,感悟我们祖国的富饶、大自然的神奇。

5、你有什么看法?请勇敢地提出来。

三、回读全文,总结感悟

1、自由朗读课文,然后用自己的话说说岩石书的形成过程。

2、川川和磊磊有什么感受?你有什么感想?

引导学生理解“这本大书”的含义,激发学生热爱祖国、探索大自然的思想感情,并懂得细心观察周围的事物,认真想一想,就会有新的发现。

四、分角色朗读课文

1、同桌分角色练习朗读。

2、自找伙伴分角色朗读,面向全班同学分角色表演读。五拓展延伸你喜欢岩石书吗?你还知道哪些特别的书?

六、指导书写先指导自学生字,分清结构,再重点指导书写。

七、布置作业

1、查资料或上网查找有关动植物化石的形成过程。

2、摘抄你喜欢的词语和句子。

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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