Lesson 4教案设计（一等奖）

1教学目标.

要求学生能够听、说、认读study, computer 和picture,能够听、说、读、写home study, 并能在四线三格中规范书写;

学习巩固表达某处有某物的There be …结构:What’s in the study? There is a new computer. Let’s chant部分设计了一个歌谣活动,学生在学习演唱中进一步巩固本课主要语言目标There is a …和There are….相关词汇,同时提高学习英语的兴趣。

2学情分析.

本单元前三科通过凯特邀请李燕到她的新家做客,学生已经学过了There be 句型的基本表达方法和家居的一些单词,能够进行交流与描述某处有某物的表达。

3重点难点.

重点:四会单词home, study. There is 与There are 的区别。

难点:What is in my study? There is... 教学流程

4教学过程.

4.1 第一学时

4.1.1教学活动.

活动1【导入】Step1Warm up and revision .

1.师生问好

2.老师提问What's in our classroom?学生回答。

3.出示前三课的卧室、客厅、厨房的照片,让学生用There be 句型描述。

活动2【讲授】Step2Presentation .

1.老师总结:我们随着李燕参观了凯特的新家,已经参观了卧室,客厅,厨房。今天李燕会参观哪个房间呢?听音回答老师的问题。老师播放录音,让学生学会听关键词并回答。再播放录音,让学生静听并回答老师的问题:What's in the study?学生倾听并回答。

2.教师教授单词study,computer 。再次观看动画并跟读,模仿录音的语音语调。

活动3【练习】Step3Practice .

1.多种方式操练对话

2.角色扮演表演对话.

3.教师出示自己书房的照片并介绍:Hello,everyone. This is my study.Look! There is a new desk, a chair and a new compter. There are many books in the bookcase. I like reading in my study.让学活动4【练习】Step4Consolidation .

学生小组练习设计房间,包括书房、客厅、厨房、卧室,然后进行对话表演,互相问答。

活动5【测试】Step5Test .

选词填空(is are )

There -------------- a waterbottle on the desk.

There --------------three books in my bag.

There ---------------- an English book in her hand.

There ----------------a ruler,four pencils and two erasers in the pencilcsse.

There ------------------three kites, two baloons,and a sofa in the livingroom.

活动6【作业】Step6Homework .

1.Copy the four skills words: home study

2.谈论自家的房间或设计自己理想中家或学校。