13 ang eng ing ong板书设计及设计说明｜教案在线预览

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一年级语文(上)教学设计课题:13 ang、eng、ing、ong 课型:新授课学习目标1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声,读准音,认清形,正确书写。2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3.认

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所属课文：13 ang eng ing ong

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2018-05-11 11:11:00

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学校：新安县洛新产业集聚区寒鸦小学

13 ang eng ing ong板书设计及设计说明

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关键词：13 ang eng ing ong板书设计及设计说明

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一年级语文(上)教学设计

课题:13 ang、eng、ing、ong 课型:新授课

学习目标

1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声,读准音,认清形,正确书写。

2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

3.认识9个生字,正确朗读短文,儿歌。

4.体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。

教学重点后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识9个生字。教学难点 eng ing的发音和三拼音节的拼读。

教学时间2课时

第一课时

一、预习检测

抽读卡片an、en、in、un、ün。提问:它们都叫什么韵母?(前鼻韵母)

二、合作探究

1、a 引导看图。示范发音,领读。告诉学生:发ang音,先发a音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。

b 领读,指名读。 c 练读音节:d 拼读书上的音节。

2.按照同样的方法学习eng、ing、ong。

3.教学ying。

告诉学生:ing和ying读音一样。ying是整体认读音节。

三、展示提升指导书写

四、小结强调

五、检测反馈;

练习书写。(教师巡视)

六、拓展延伸

风三只十

第二课时

一、预习检测

做“摘苹果”游戏,复习带调音节:ang bang long xing feng zheng jing yong 二、合作探究

1.学生自主学习,圈出要识的字

2.小组内交流,如何识记。

3.教师领读,学生跟读,赛读。

4.了解短文意思:你读懂了什么?(相机出示:老师,小文,一朵,白鹅,一条)

5.出示生字卡片,开火车读

三、展示提升

出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。

学生看图听老师读儿歌领读,齐读,表演读。

四、小结强调

五、检测反馈;

学习词语搭配

关于本教案的常见问题

Q：13 ang eng ing ong板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 ang eng ing ong》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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