小熊请客优质公开课教案

《小熊请客》教学设计

教学内容:

北师大版数学教材二年级上第20、21页

教学目标:

1.在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。

2.掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3.培养学生观察和分析的能力

教学重难点:

掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

教具准备:

课件

教学过程:

一、故事引入

1.提问:同学们,你们有过请客的经历吗?

2.学生充分交流。

3.讲述故事(课件演示)

森林里住着一只可爱又好客的小熊。今天小熊请好朋友到她家去做客,(课件出示)小兔子是最先到小熊家的,小熊就请她吃糖葫芦。小熊问小兔子:你知道我一共准备了多少个红果吗?

二、探究新知

(一)摆圆片,填表格

1.说一说,你有什么方法帮助小兔。

生:数竹签,数红果核

2.数竹签的根数

师:小朋友们真聪明,想到了那么多的办法,那我们就一起先来数数有多少根竹签。

(从课件上数出共9根竹签)

3.用圆片摆出红果个数

(1)教师示范摆

师:每串糖葫芦有四个红果,那现在我们来摆一摆,一串有4个红果, (教师边说边摆)

(2)学生独立摆

师:那么,接下来2串,3串,4串…9串呢?应该怎么摆,请同学们自己在桌子上,用圆片摆一摆,然后填在书本上的表格里。

4.学生操作,教师巡视指导。

5.学生反馈,完整表格。(课件出示)

生:2串糖葫芦有8个红果;3串糖葫芦有12个红果……

(二)写算式,编口诀

1.回答问题。

师:小兔子一共准备了多少个红果?(36个)

2.出示新问题并示范。

⑴师:你们能根据这个表格写出乘法算式和编出口诀吗?”(课件出示)

⑵示范练习

师:我们先一起来试一试。一串红果有4个,表示几个4?怎么用乘法算式表示呢?

(1×4=4或4×1=4)

3. 学生列算式

按照这个规律把所有的算式写出来。(课件依次出示)

4.自主编口诀

师:现在请你们自己来编一编口诀。(生写,师巡视)

5.学生汇报,教师依次板书

6.找规律,出示课题。

师:这些口诀,有什么规律吗?

生1:每两个积都相差4。

生2:每个算式中都有4。

师:说得真好,所以我们今天学的是4的乘法口诀(板书课题) 7.齐读4的乘法口诀

(生边拍手边读口诀)

8.说说记口诀的方法

9.对口诀

师:老师说前半句,你们说后半句,比如:我说一四,你们就要说得四。

三、巩固练习

1.口诀应用

师:想一想,生活中哪些地方用到了4的乘法口诀?

学生思考,教师可提示:在教室里找一找!

2.练一练,第1题

师:不过一会儿,其他客人也都到了,小松鼠,小狗和刺猬,他们带来了许多漂亮的气球,可一进门,气球都飞起来了,你们能帮助小动物们找到属于自己的气球吗?

学生在书本上连一连

小兔(12)的气球是:6×2;3×4;6+6;

小松鼠(24)的气球是:3×8;4×6;

小狗(18)的气球是:9×2;3×6;6×3;9+9;

刺猬(20)的气球是:10+10;5×4。

四、课堂小结

这节课,你有哪些收获,说出来和同学们分享一下,好吗?

板书设计:

4的乘法口诀

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