小数的初步认识优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

揭题:认识小数三:探索新知(一)认识小数的组成,读,写法1、请生说说生活中看到小数2、教师出示生活中的小数图片信息,请学生选个小数写写,并思考这些小数与以前所学整数有什么区别?3、介绍小数的组成①教师出示小数16.16请学生观察它的组成②介绍小数点、整数部分、小数部分4、介绍小数的读法①学生试读②教

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-11-29 11:17:36

来源学校

学校：通川区罗江镇八一希望学校

小数的初步认识优秀教学设计

未知

2025-11-29 11:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的初步认识优秀教学设计

正文

揭题:认识小数

三:探索新知

(一)认识小数的组成,读,写法

1、请生说说生活中看到小数

2、教师出示生活中的小数图片信息,请学生选个小数写写,并思考这些小数与以前所学整数有什么区别?

3、介绍小数的组成

①教师出示小数16.16请学生观察它的组成

②介绍小数点、整数部分、小数部分

4、介绍小数的读法

①学生试读

②教师范读

③介绍读法

5、练一练,请学生读出给的小数

6、介绍小数的写法

7、学生试写小数

(二)、探究小数的意义

A、研究整数部分是零的小数

研究正方形,多媒体出示代表一元的正方形,请学生观察说说,正方形发生了怎样的变化?

1、一元平均分成十分,一分是多少钱,用分数怎样表示?

2、出示小数0.1表示十分之一

3、再次观察正方形的变化,引出十分之三用小数0.3表示

4、学生试创小数

5、教师整理归纳学生创造的分数和小数,请学生观察分数的相同点和小数的相同点,

6、小结:十分之几就是零点几

使学生认识到小数就是分数的另一种表示方法

7、练一练:那些图可以用0.2来表示,并说其原因

8、巩固练习:说说图中涂色部分可用哪个小数表示?

9、认识0.02,学生用探究0.1的方法自主探究百分之几就是零点零几

B、研究整数部分不是零的小数

学生看图写小数并说说与刚才所认识的小数有什么不同? 10、练习,在数轴上写出小数

(三)认识数位顺序表

说说小数部分的数位的排列名称,认识记数单位

四、课堂小结

请生说说这堂课的收获

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的初步认识优秀教学设计