比较韧性教学评价实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《比较韧性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

比较韧性教学评价实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：比较韧性教学评价实录

正文

《比较韧性》教学设计

《我们周围的材料》单元通过测量比较常见的材料的物理特性来引导学生认识材料,认识物体。单元第1课通过调查、辨认周围的物品是用什么材料做的,初步认识常见的材料。第2-5课,通过观察、测量、比较,依次认识材料的硬度、韧性、吸水性、沉浮情况方面的物理特性。《比较韧性》是这个单元第3课。重点是通过测量比较木头、金属、纸、塑料4种材料的韧性,认识塑料的显著物理特性,丰富对塑料的认识。

【学情分析】

三年级的孩子对材料充满兴趣。喜欢“做实验”。但真正做的对比实验,这是第一次。而且这节课的实验操作要求较高。对于”韧性“一词,大部分学生不明确是什么意思。需要具体的例子引导,让学生明白。

【教学目标】

1、知道韧性是指物体在受力变形后,不易折断的性质。

2、用简单的词语描述塑料的物理特性。

3、增强材料循环使用,节约资源的环境保护意识。【教学重点】

认识材料的韧性,认识塑料的特点。

【教学难点】

理解什么是韧性。

【材料准备】

学生准备:每组1根筷子、1根长铁钉和1个塑料吸管教师准备:1根筷子、1根长铁钉、1个塑料吸管和课件【教学过程】

一、导入

1、两个学生上台做动作:腿伸直,弯腰手摸地的动作。

提问:大家看看是台上两位同学谁的柔韧性更好一些?

引导:这是我们身体的柔韧性,材料也有类似的性质。

师:这里有两样东西,竹片和塑料尺。用力让它们弯曲变形,请大家仔细看它们的变化。

演示:用力弯曲竹片和塑料尺。

师:你看到了什么?

生:竹片先弯曲,然后折断了。塑料尺弯曲,没有折断。

师:我们把像塑料尺这样受力变形,不易折断的性质叫韧性。(板书“韧性”)

二、哪种材料更韧

师:各种材料都有韧性,不同的材料的韧性也不同。筷子、塑料吸管和铁钉,谁的韧性更好呢?我们怎样比较?(小组讨论并汇报)

小组领取材料、实验并填写记录单,汇报实验结果。

三、认识塑料

师:通过实验我们知道了不同材料的韧性是不相同的,

塑料具有韧性好的特性。找一找,我们身边有哪些塑料制品?

生:塑料尺子、塑料杯子、塑料文具盒……

师:塑料具有很多的特性,在课本52页的中也有很多功能各异的塑料制品,它们分别利用了塑料的什么特性呢?填写完成气泡图。(带领学生分析塑料制品运用了哪些塑料特性)。

四、塑料的循环使用

师:塑料除了这些特性外,我们再通过一段小视频来了解塑料的其它特性。(看塑料与环境的小视频)

师:视频中给我们介绍了塑料的哪些知识?

生:塑料不易被分解,会造成严重的环境污染……出示“可回收标志”,认识可回收标志。

讨论:我们以后在使用塑料制品的时候应该注意什么?

五、课堂小结

师:通过这节课的学习,你知道了塑料的哪些知识?

生:我们对塑料有了更深的了解,塑料虽然有很多优点,但会造成严重的环境污染,因此在我们的学习生活中少用不可回收的塑料制品。另外通过研究现在已经生产出来了可降解的塑料,我们以后尽量选用可降解的塑料制品,这样才能更好的保护我们生存的环境。

资料摘要

比较韧性教学评价实录

比较韧性教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52806

配套课件

比较韧性PPT课件和优质教案设计

比较韧性公开课课件

比较韧性PPT课件和教学设计及教案分析

比较韧性PPT课件和教学设计模板

比较韧性优秀课件

比较韧性PPT专用教学设计内容

相关文档

我看到了什么教学教案设计

哪种材料硬公开课教案（教学设计）

我看到了什么教学目标设计

校园的树木教学设计及教案分析

我看到了什么教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：比较韧性教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？