C板书设计及意图

Unit2 My week

C.Story time

一、课时分析

本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第二单元第六课时,围绕“My week”这个话题展开内容C部分的Story time。

第21页的Story time,呈现了六幅情景图,讲述的是要开学了,Zoom和Zip一起去购物,根据他们新学期的课程表,Zoom购买了一些文具,最后想再买个足球,但是Zip告诉Zoom 钱不够了。故事里面呈现了本单元的一些重点句型: We have English / maths /art / PE on Mondays and Wednesdays. We can play with it on the weekend.通过学习这个故事,引导学生借助本单元学习的重点词句,能够读懂短文故事,理解故事大意,启发学生懂得不要贪得无厌,要合理购物,勤俭节约。

本课时训练项目比较多,教师需要备足课堂教学方案,同时也要备足学生,采用快闪方式呈现更多的拼读训练,制作PPT课件,呈现跟多构词方法雷同的单词,帮助学生加深理解与掌握,充分利用多媒体教学资源包课件,为学生提供直观的故事视频教学情景,帮助学生更容易理解故事情节,激发学生学习英语的兴趣,以巩固本单元的重点词句为核心,教师尽可能多的为学生提供多样式的游戏训练活动,增强学生们的自信心。

二、课时目标

1.能够能够正确理解故事情节内容。

2.能够自己尝试复述故事内容。

3.能够参照图片内容,进行配音对话表演。

三、课时重难点

1.重点

能够正确理解故事情节内容。

2.难点

能够参照故事情景图片内容,进行配音对话表演。

四、教学准备

老师准备教学资源包里的相关视频,精心制作的PPT课件,相关的微视频,制作词卡、句卡和图卡。学生们自制词卡与头饰。

五、教学过程

1.课前热身

(1)播放英语歌曲“Days of the week”

播放录音,学生齐唱歌曲。

(2)踩地雷游戏。

①读单词

教师快闪星期几的单词词卡,指定weekend是地雷,每当看到单词weekend,学生们不能读出来,而是发出“砰”的爆炸声,那位学生如果读出了weekend,这位学生就被“炸”掉淘汰下来,其他学生继续游戏,

②朗读动词短语。

教师快闪动词短语的词卡,指定play sports是地雷,每当看到单词play sports,学生们不能读出来,而是发出“砰”的爆炸声,那位学生如果读出了play sports,这位学生就被“炸”掉淘汰下来,其他学生继续游戏,

设计意图:用踩地雷游戏活动复习本单元的重点单词和短语,既有趣,又能见效快,既能

活跃学英语的氛围,又能带动学习较差的学生加深印象。

2.新课呈现

(1)学习讲故事Story time

①教师与学生自由对话。

T:Boys and girls. Do you need some shopping when it’sa new school year.

Ss:Yes.

T:What do you need to shop?

Ss1:I need a new ruler..

Ss2:I need an eraser, three notebooks, and some crayons.

Ss4:I need …

T:Do you want to know What does Zoom need for the new school year?

Ss:Yes!

T:Good! Now let’s look at the Story.

Ss:Great!

设计意图:通过师生问答对话,从学生亲身感知角度出发,向学生提出疑问,逐步把学生们的注意力引入正课题。

②老师呈现六幅图,

请学生观看图片,听录音,跟读录音。

老师首先进行疑难讲解:

new,读作/ nju:/,意为“新的”,形容词,用来修饰名词,放在名词的前面。

need读作/ni:d /,意为“需要”,实意动词,后面可以跟名词,也可以跟动词不定式短语(to do sth.)。

do some shopping意为“购物”,shopping是shop的动名词形式,因为shop是重读闭音节,而且元音字母o后面只有一个辅音字母p结尾,因此需要把p双写,再加ing。

I’ll是I will的缩略式,意为“我将要”,后面跟动词原形,是一般将来时。

a box of crayons意为“一盒蜡笔”。of表示所属关系,意为“……的”。

enough读作/ɪˈnʌf /,意为“足够的”。

put back读作/put bæk /,意为“放回去”。

设计意图:教师把疑难问题先给学生们讲解出来,为学生们扫清阅读障碍,帮助学生理解内容大意。

③请学生代表根据图片内容讲述故事内容。

Zoom:It’s a new school year. I need to do some shopping. 新学期开始了,我需要购物。Zip:I’ll help.我将会帮你。

Zip:We have English on Mondays and Wednesdays. 我们在星期一和星期三将会有英语课。Zoom:I need some notebooks and pencils.我需要一些笔记本和铅笔。

Zip:We have maths on Tuesdays. 星期二我们有数学课。

Zoom:I need a ruler. 我需要一把尺子。

Zip:On Thursdays, we have art. 在星期四,我们有美术。

Zoom:I need a box of crayons. 我需要一盒蜡笔。

Zip:We have PE on Fridays. 我们在星期五有体育。

Zoom:I want a new football, please. We can play with it on the weekend.

我想要一个新的足球,请给我。我们可以在周末踢足球。

Zip:I’m sorry, Zoom. We don’t have enough money. I’ll put back the football.

很抱歉,Zoom,我们没有足够的钱。我将要把足球放回去。

Zoom:Oh, no! 奥,不!

设计意图:请学生自己讲述故事内容,比较是自己讲述效果好,这是学生主动学习英语的具体体现,鼓励学生灵活运用所学知识,解决实际问题。

④请同桌分别扮演Zip和Zoom,首先朗读对话,然后练习给图片配音,最后进行脱稿练习面对面表演对话情景。

选几组学生代表到前台表演。师生进行评价。

设计意图:把故事当作剧本,学生变成演员,把课本中的故事通过真实人物表现出来,这就是学习英语的最高境界。

3.操练

把全班分成三人一组,一人做售货员,另外两名组员准备购买新学期的学生用品,模仿故事情节进行改变,成为自己真正为新学期的开始准备新的文具类。

学生们以组为单位,请学生们到前台进行表演。评出优胜小组,颁发小奖品,给以表扬和鼓励。

设计意图:引导学生模仿教科书故事内容,创设真实商店环境,每位学生为自己购买自己需要的文具,为新开学做好准备。教育学生勤俭节约,懂得尊重父母的劳动成果,决不乱花钱。

4.课堂小结

T:Boys and girls. What can you learn today?

S1:I can spell the words “feet, beef, meet, tea, read, eat”.

S2:I can spell the letter “ee” or “ea” /i:/.

S3:I learn “Mon + day = Monday”.

S4:I learn “bed + room = bedroom”.

S5:I learn “Tues + day = Tuesday”.

S6:I learn “Wednes + day = Wednesday”.

S7:I learn “Thurs + day = Thursday”.

S8:I learn “Fri + day= Friday”.

S9:I learn “Satur + day = Saturday”.

……

5、课堂作业

Ⅰ.写出下列单词的完全形式。

1.Mon. ________ 2.Fri. ________ 3.Thur. ________

4.Tues. ________ 5.Sat. ________ 6.Sun. ________

Ⅱ.单项选择。

1.Zoom needs to do some ________.

A.shop B.shops C.shopping

2.We have music________ Friday.

A.in B.on C.at

3.Zoom needs a box________crayons.

A.of B.off C.and

4.I want a ________. I want to play basketball on the weekend.

A.football B.basketball C.ping-pong

5.I’m sorry. I ________ have enough money for the football.

A.isn’t B.am not C.don’t

Ⅲ.连词成句。

1.PE,we,Wednesdays,have,on (.)

________________________________________________________

2.box,this,of,is,crayons,a (.)

________________________________________________________

3.weekend,play,on,football,can,the,we (.)

________________________________________________________

4.water,they,enough,have,don’t (.)

________________________________________________________

5.wash,on,do,clothes,often,weekend,you,the,your (?) ________________________________________________________

八、板书设计

Unit 2 第六课

.典型句子:

I need to do some shopping. 我需要购物。

We have English on Mondays and Wednesdays. 我们在星期一和星期三有英语课。We don’t have enough money. 我们没有足够的钱。