单元复习教案板书设计

《金属和金属材料》专题复习教案

一、教学目标

1.知识与技能

（1）知道常见金属及在自然界的存在形式，认识从矿石中提取金属的方法。 （2）了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

（3）了解常见合金的主要成分、性能和用途。

（4）进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。

（5）认识金属生锈的条件，了解防护措施，从而认识保护金属资源的意义。

2、过程与方法

（1）通过展示图片、举例，了解、认识金属材料的存在、性能、用途。

（2）通过创设情境、讨论、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。

（3）通过问答的方式了解金属的生锈及防护措施。

3、情感态度与价值观

（1）通过了解金属材料的用途，体会化学物质对人类社会发展的促进作用。

（2）通过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。

（3）在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。

二、教学重点：金属的化学性质

三、教学难点：有关金属活动性顺序的解题思路

四、教学方法: 讨论、归纳、练习设计相结合

五、仪器用品：多媒体及课件

六、教学过程

（教师活动）创设情景引课：出示中国金属资源分布地图，

（设计意图：学生通过看图，深刻体会到我国有丰富的金属资源，从而增强民族自豪感）

师：展示本单元知识网络。

（一）金属材料

师：你能说出自然界中金属是以哪些形式存在？

生：思考、回答：金银以单质形式存在，而铁以化合物形式存在。

（设计意图：了解金属的存在形式，进一步认识金属的提取方法）

知识点1、合金的定义和性能

（1）合金是在金属中加热融合某些 （或 ）形成的具有 的物质。

（2）合金与成分金属相比优点是：

硬度一般比各成分金属 ，

熔点一般比各成分金属 ， 耐腐蚀性一般比各成分金属 ，

所以比纯金属具有更广泛的用途。

注意：1、合金是 ，主体是金属，融合的可以是金属，也可以是非金属。

2、生铁和钢都是 的合金，其主要成分是 ，不同点是 。生铁的含碳量为2%-4.3%，钢的含碳量为0.03%-2%。

3、 是21世纪的重要材料，具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、与人体有很好的相容性等，有很广泛的用途。

知识点2、金属的性质

1、金属的物理性质（共性与个性）

（1）常温下一般是 态

（汞－液态）

（2）大多呈 色金属光泽

（铜－紫红

、

金－黄）

（3）金属密度、熔点、硬度差别大

（4）一般具有良好的 性、 性、 性

。

（5） 能被磁铁吸引，其它金属不能。

2、金属的化学性质

常见金属活动性顺序：

符号： 金属活动性由强逐渐减弱

3.金属活动顺序在金属的化学性质的体现

1、与氧气反应：

镁、铝等活泼金属常温能与氧气反应，

铁、铜等金属在高温下能与氧气反应，

金在高温下也不与氧气反应。

2、与酸（稀盐酸、稀硫酸）的反应：

规律：位于 能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢

3、与某些盐的溶液反应：

规律：位于 的金属能把位于 的金属从它们的盐溶液中置换出来

知识点3、铁的冶炼

（1）注意事项： a 、先通入气体，再点燃酒精灯

b 、结束时，先熄灭酒精灯，冷却后再停止通气

c 、尾气处理

（2）工业炼铁：

a、设备：高炉

b、原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气

C、常见的铁矿石有磁铁矿（主要成分是 ）、赤铁矿（主要成分是 ） 知识点4、铁的锈蚀和防护

（1）铁生锈的条件是：铁与 、 接触（铁锈的主要成分： ）

（2）防止铁制品生锈的措施：

①保持铁制品表面 。 ②表面涂 ：如涂油、刷漆、

电镀、烤蓝等。

③制成不锈钢。

注意：

①铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。因而铁锈应及时除去。

②而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。

③铁在盐溶液中会加快生锈。 ④不同金属生锈的条件不一定相同。

知识点5、金属资源保护

保护金属资源的有效途径：

1.

2. 2.

4. 保护金属资源的意义：节约金属资源，减少环境污染。

练习：请判断并写出能反应的化学方程式：

1、铝与氧气：

2、锌和稀硫酸：

3、铁和稀盐酸：

4、铜和稀硫酸：

5、铝和硫酸铜溶液: 6、铜和硝酸银溶液: 7、铁和硫酸铜溶液: （此反应为“湿法冶金”原理）

8、铜和硫酸铝溶液: