课题4 化学式与化合价教学目标设计｜教案在线预览

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已知化合价写化学式槐荫学校张灵学1.熟记常见元素及原子团的化合价。习2.能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组目成。标学习1.熟记常见元素及原子团的化合价。重2.能用化合价推求化学式。点学习利用化合价写化学式难点学化合价口诀1：习过程一价氢铵钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅

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所属课文：课题4 化学式与化合价

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2019-05-23 09:14:00

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学校：五台县东冶镇槐荫学校

课题4 化学式与化合价教学目标设计

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2019-05-23 09:14:00

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关键词：课题4 化学式与化合价教学目标设计

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已知化合价写化学式

槐荫学校

张灵

学1.熟记常见元素及原子团的化合价。

习2.能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组目成。

标

学习1.熟记常见元素及原子团的化合价。

重2.能用化合价推求化学式。

点

学习利用化合价写化学式

难点

学化合价口诀1：

习过程

一价氢铵钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，

二三铁、二四碳，二、四、六硫都齐全，铜汞二价最常见。

氢一氧二为标准，单质价态总为零。

（其中氧、硫的二价为负价，其他为正价）

化合价口诀2：

钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；

铝是正三氧负二，氯负一价最常见；

硫有负二正四六，正二正三铁可变；

正一二铜二四碳，单质零价永不变；

其他元素有变价，先死后活来计算。

［注意］Fe有+2、+3；Cu有+1、+2，高价时读作铁或铜，低价时读作亚铁或亚铜。例如：FeCl2读作氯化亚铁，FeCl3读作氯化铁。Cu2O读作氧化亚铜，CuO读作氧化铜。

(1)已知化合价书写化学式（知价写式）

［例题］已知某种磷的氧化物中磷为+5价，氧为-2价，写出这种磷的氧化物的化学式。

解：①写出组成化合物的两种元素的符号，正价的写在左边，负价的写在右边。PO ②求两种元素正、负化合价绝对值的最小公倍数。5×2=10 ③求各元素的原子数：最小公倍数÷正价数（或负价数）=原子数P：10÷5=2O：10÷2=5 ④把原子数写在各元素符号的右下方，即得化学式：P2O5

⑤检查化学式，当正价总数与负价总数的代数和等于0时，化学式才算是正确的。（+5）×2+（-2）×5=+10-10=0 答：这种磷的化合物的化学式是P2O5。

补充］十字交叉法写化学式

一排序，二标价，三约简，四交叉，五检查

例：写出下列物质的化学式

关于本教案的常见问题

Q：课题4 化学式与化合价教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题4 化学式与化合价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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