实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案3

教学设计

《配制溶质质量分数一定的溶液》

一、教学分析

1．教学内容分析

（1）教学内容: 化学下册第六章第三节《配制一定质量分数的氯化钠溶液》；

（2）本节课是一节实验课,重点培养学生的实验基本操作和实验探究的能力；

（3）本节课是学生学完溶液这一单元后紧跟着的一个学生实验.目的是练习配制质量分数一定的溶液，培养学生动手实验的能力。

2．教学对象分析

（1）九年级的学生已经具备一定的实验操作的能力,能够自主的探究设计实验方案；

（2）学生已经有了一些在实验室理做实验的经验，尤其是学完溶液这一单元后，学生有想亲自动手配制溶液的强烈愿望和无穷的创新能力。

3．教学环境分析

本节课是一节多媒体信息技术与化学实验相结合的一节课,因此选用带多媒体的化学实验室。

二、教学目标

1.掌握用固体或者浓溶液配制质量分数一定的溶液。

2. 练习称量、量取、溶解等操作。

3.通过小组合作学习培养团队合作精神，参与研究性学习，开发每一位学生的创造潜能。4.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。

三、教学重点、难点

1.重点练习实验基本操作. 2.培养学生自主探究实验的能力. 四、教学过程

（一）教学环节设计

教学环节

创设情境

引入新课

教师活动

由2009年诺贝尔化学奖导入新课。

学生活动

欣赏获得2009年诺贝尔化学奖的三位科学家和中科院的院士。

设计意图

由多媒体信息技术展示诺贝尔化学奖，引导学生重视科学实验的重要性和启发培养做化学实验的兴趣.为学生自主探究完成实验任务做铺垫。

整体感知，理清脉络

展示学习目标

学生齐读学习目标

整体感知，明确学习任务。

用情景教学法去激发学生学习兴趣，点燃学生智慧的火花。

利用问题，激发兴趣，规范配制溶液的方法和步骤。

利用“生理盐水的配制”教师展示第一个学习6分钟小组合作学习，引入学习任务

任务：配制 50g 5% 的配制 50g 5% 的NaClNaCl溶液。

随着问题的不断深入让学生进一步认识配制溶液的方法

师生互动，得出结论

提出几个问题

在完成任务一的过程中，需要几个步骤？用到哪些仪器？

溶液。

小组讨论

由一小组的学习组长让学生积极思考，大胆陈述结果，其他组给予猜测，主动参与到教学步骤：计算、称量、溶肯定或补充。

活动中。

解、装瓶存放。

仪器：托盘天平、药匙、

老师板书：

量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。

多媒体信息技术演示实验录象

播放实验操作录像

观看录像并注意实验操作的细节。

通过信息技术的录像回放培养学生扎实基本操作。

学生做实验

出示注意事项：

现场采集学生做实验的照片,利用投影展示给大家，作为反面教材, 印象深刻,效果明显。

1.看哪个小组操作规

范,配合默契,实验台

整洁. 2.溶液装入细口瓶存放,并设计标签.

（表扬思路清晰，分工明确，操作规范的小组）

学生独立完成实验

现场采集学生做实验的照片

重点点拨

在用水稀释浓溶液过学生思考并回答

溶液计算学生掌握的程中，有哪几个重要的溶质的质量不变；通过重点点稀溶相对较弱，关系式？

拨能有效的化解学生液的质量减去浓溶液的质量等于水的质量。

的疑问。

进一步认识配制溶液的方法

在完成任务一的过程中，需要几个步骤？用到哪些仪器？和配制5% NaCl溶液一样吗？

小组讨论，合作交流

培养团队意识，规范实验操作步骤和方法

师生互动，得出结论

由一小组学习组长陈让学生积极思考，大胆述结果，其他组给予肯猜测，主动参与到教学步骤：计算、称量、量定或补充

活动中

取、溶解、装瓶存放。

仪器：量筒、胶头滴管、

老师板书：

烧杯、玻璃棒。

多媒体信息技术演示实验录象

播放录像

观看录像并思考实验操作的细节

通过信息技术的录像回放培养学生扎实基本操作

学生做实验

现场采集学生实验照片

巡视并纠正学生做实验过程中的错误操作

现场采集学生做实验的照片

学生独立完成实验

通过多媒体技术照片，回放学生在实验操作过程中出现的错误。学生讨论、总结，教师点拨。规范基本实验操作的规范。

课堂小结

围绕学习目标师生共同小结本节课的内容

回忆、结所学知识，学课堂小结，形成知识脉生小结课堂内容。

络。

思维拓展

1.

对比任务二和任务一有哪些不同点？为什么？

2.

小华发现所配制的NaCl溶液质量分数小于5%，请你帮她分析造成偏小的原因。

学生合作交流讨论

对误差的分析，培养学生认真学习意识，进一步理解溶质质量的数学表达式，利于学生掌握旧知、巩固新知，促使学生深入思考、积极探索。

布置作业

创设情景，结束语

实验报告相应的内容

利用多媒体展现获得诺贝尔奖的9位华裔科学家。

学生课下完成

学生欣赏科学家的风采。

巩固实验内容

导入和结尾部分利用多媒体展现科学家的风采,激发兴趣，为学生将来从事科学研究埋下了一粒种子。

【板书设计】

配制溶质质量分数一定的溶液

1.

配制 50g 5% 的NaCl溶液

步骤：计算、称量、溶解、装瓶存放。

仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。

注意事项：A.看哪个小组操作规范，配合默契，桌面整洁. B.溶液装入细口瓶存放,并设计标签. 2. 用浓溶液配制稀溶液

探究任务二：配制50g1%的NaCl溶液,需5%的NaCl溶液多少克？需水多少克？