第二节 二氧化碳的性质和用途ppt配用优秀获奖教案

第六单元

课题3 二氧化碳和一氧化碳

学案 (第一课时）

班级 姓名 座号 【学习目标】

1. 能说出二氧化碳的物理性质，知道二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；

2. 能写出二氧化碳与水、石灰水反应的化学方程式，并能简单描述实验现象；

3. 知道碳酸不稳定，易分解，并能根据二氧化碳性质列举相关的用途。

【学习过程】

一、二氧化碳的物理性质

观察一瓶二氧化碳气体，归纳它的物理性质(颜色、气味、状态、密度和溶解性)。

实验

观察收集的一瓶CO2的颜色，状态，并闻气味。

颜色：

气味：

状态：

【探究1】 CO2 密度比空气大还是小？

实验操作

将CO2倾倒入装有阶梯蜡烛的烧杯中，观察并分析现象。

实验现象

实验结论

现象

结论

【探究2—分组实验】 CO2 能否溶于水？

实验操作

向一个集满CO2气体的塑料瓶中加入约1/3体积的水，

实验现象

实验结论

旋紧瓶盖，振荡。

【小结】 CO2 的物理性质。

物理性质

CO2

颜色

气味

状态

1 密度（与空气比较）

溶解性

二、二氧化碳的化学性质

1. CO2的化学性质： 。

CO2的用途： 。

【探究3】 CO2 溶于水是否发生化学变化？

——分组实验

实验操作

将探究2中的液体倒入少量于试管中，滴加紫色石

实验现象

实验结论

蕊溶液，振荡，观察现象。

——探究实验

【体验科学探究过程】

提出问题：是什么物质使紫色石蕊变红？

作出猜想：

猜想1、 使紫色石蕊变红；

猜想2、 使紫色石蕊变红；

猜想3、 使紫色石蕊变红。

设计实验：

实验步骤(三朵都是用紫色石蕊

现象

试液浸泡过的干燥的小花)

1、喷水。

2、小花直接放入

二氧化碳瓶中。

结论

2

3、小花先喷水，

再放入二氧化碳

瓶中。

实验结论： 。

化学方程式： 。

用醋酸喷紫花： 。（石蕊遇 变红）。

【探究4】

碳酸(H2CO3)是否稳定？

实验操作

加热变为红色的

紫色石蕊溶液。

化学方程式： 。

2. CO2的化学性质： 。

CO2的用途： 。

【揭秘魔术】“清水”变“牛奶”。

“清水”是 。 塑料瓶内装有 。

原理： 。

化学方程式： 。

3. CO2的化学性质： 。

【探究5】

检验可乐冒出的气体是CO2。

实验操作

用带胶塞的导管连接可乐瓶口并通入澄清石灰水。

3 实验现象

实验结论

实验现象

实验结论

化学方程式： 。

▲“干冰”是： 。

“干冰”的用途： 。

【课堂练习】

1、下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（

）

2、用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ②关闭Ⅱ、打开Ⅰ。 下列说法不正确的是（

）

A．实验过程①中紫色小花不变红

B．实验过程②中紫色小花变红

C．使紫色小花变红的是二氧化碳

D．该实验证明二氧化碳能与水发生反应

【布置作业】

完成练习册P63—66页课题3“第一课时”相关内容。

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