第一节探索燃烧和灭火教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

燃烧和灭火一、教学目标（一）知识与技能1．认识燃烧的条件和灭火原理。2．通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力。（二）过程与方法1．通过探究燃烧的条件，理解对比的学习方法。2．在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。（三）情

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节探索燃烧和灭火

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2019-05-08 15:30:00

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学校：荣昌区盘龙镇初级中学

第一节探索燃烧和灭火教学目标设计

未知

2019-05-08 15:30:00

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关键词：第一节探索燃烧和灭火教学目标设计

正文

燃烧和灭火

一、教学目标

（一）知识与技能

1．认识燃烧的条件和灭火原理。

2．通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力。

（二）过程与方法

1．通过探究燃烧的条件，理解对比的学习方法。

2．在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。

（三）情感、态度与价值观

1．体会了解自然规律，更好地利用自然，形成科学自然观。

2．帮助学生树立安全意识，珍爱生命。

二、教学重难点

教学重点：

通过对多种燃烧现象的分析与综合，认识燃烧的条件。

教学难点：

（1）燃烧条件与灭火原理的应用。

（2）探究方案的设计与实施。

三、教学过程：

环节一：创设情境，引入新课

【情境引入】介绍人类利用火的发展历程

学生观看图片

【板书】课题1 燃烧和灭火

介绍燃烧定义

环节二

探究燃烧条件

学生利用已有器材设计实验方案并完成实验

【讲解】着火点的含义。

学生阅读常见物质的着火点。

总结物质燃烧所需的条件

环节三

验证燃烧条件

播放【演示实验】燃烧的条件。

【提出问题】

（1）请描述实验现象。

（2）为什么①处的白磷燃烧？而②处的白磷和③处的红磷没有燃烧？

（3）如何让②处的白磷燃烧？

（4）请你分析出燃烧的条件有哪些？

学生描述实验现象。小组讨论。学生解答问题。

【总结】燃烧的条件。

【提出问题】图中①②③处：对比哪两处现象可以得出“燃烧需要氧气”？对比哪两处现象可以得出“燃烧需要温度达到着火点”？

过渡：播放炒菜着火视频

环节四

由“使蜡烛熄灭”的方法总结灭火原理

【提出问题】请同学们用不同的方法熄灭蜡烛。

学生分组实验，并记录熄灭方法。

【板书】记录学生找到的灭火方法。

【提出问题】水为什么能浇灭蜡烛？其他灭火方法中，哪些还利用了降温原理？

学生思考并回答。

【提出问题】盖灭利用了什么原理？剪灭利用了什么原理？……

学生思考并回答

【过渡】通过分析灭火方法，我们总结出了灭火的原理。我们只要利用其中的任何一个原理就能把火灭掉。

【总结】灭火原理。

【过渡】燃烧给人类带来了许多便利，但是任何事物都具有两面性，燃烧也是如此，由于人们使用不当常常引发火灾，给人类带来灾难。

【播放视频】西游记用假芭蕉扇灭火焰山。

提问：遇到大火怎么灭？请同学们下去思考并搜集资料，以便下节课学习。

四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：第一节探索燃烧和灭火教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节探索燃烧和灭火教学目标设计