命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

5.3.2命题、定理、证明教学目标知识与技能（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）．（2）知道什么是真命题和假命题． (3）理解什么是定理和证明．（4）知道如何判断一个命题的真假．过程与方法经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解. 3．情感、态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：命题、定理、证明1

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2019-05-28 11:00:00

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学校：河口县第一中学

命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿

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2019-05-28 11:00:00

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关键词：命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿

正文

5.3.2

命题、定理、证明

教学目标

知识与技能

（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）．（2）知道什么是真命题和假命题．

(3）理解什么是定理和证明．

（4）知道如何判断一个命题的真假．

过程与方法

经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解. 3．情感、态度与价值观

初步培养学生不同几何语言相互转化的能力.

教学重点：

对命题结构的认识．理解证明要步步有据

教学难点：区分命题的题设和结论. 教学方法：引导探索法

学习方法：自主探究法

教具准备：练习本

课时安排：1课时

教学过程

环节一：

（一）复习

1.平行线的判定方法有哪些? 2.平行线的性质有哪些. （二）展示目标

请同学读出下列语句

问题一

（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补；

（3）对顶角相等；

（4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式．

像这样判断一件事情的语句，叫做命题. 判断下列语句是不是命题？

学生练习：

（1）两点之间，线段最短；（）

（2）请画出两条互相平行的直线；

（）

（3）过直线外一点作已知直线的垂线；

（）

（4）如果两个角的和是90º，那么这两个角互余（）

环节二：

（一）自主学习：

1、命题的概念

2、命题的组成

（二）小组讨论：

下列语句是不是命题，并判断真假

（1）在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行

线中的一条，那么也垂直于另一条；

（2）如果两个角互补，那么它们是邻补角；

（3）经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；

（4）两点确定一条直线．

问题1中的（1）（4）（5）它们的正确性是经过推理证实的，这样

得到的真命题叫做定理

环节三：

（一）拓展

（课本21页

例题2）

（二）巩固训练

1、举出一些命题的例子

2、课本22页课后练习

四

归纳小结

谈谈本节课的收获

（五）作业布置

练习册相应练习

（六）板书设计：

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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