实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除【教学目标】知识与技能1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。2.学习蒸发操作技能并综合运用相关操作，分离提纯固体混合物。过程与方法1.通过实验探究和小组讨论，培养学生的观察能力、发散性思维能力、交流合作能力。2.通过对粗盐提纯的实验探究，体验探究的一般过程，形成良好

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所属课文：实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除

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2019-05-16 10:37:00

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学校：云县民族中学

实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除第二课时教学实录

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正文

实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除

【教学目标】

知识与技能

1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。

2.学习蒸发操作技能并综合运用相关操作，分离提纯固体混合物。

过程与方法

1.通过实验探究和小组讨论，培养学生的观察能力、发散性思维能力、交流合作能力。

2.通过对粗盐提纯的实验探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观

1.通过对粗盐提纯的参与，让学生体会到生活物品的来之不易，学会珍惜每件物品。

2.感受化学对社会的积极意义，提高学习化学的兴趣。

3.激发学生自主学习的热情和探究欲。

【教学过程】

实验用品

烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(10mL)、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴。

粗盐。

合作探究

探究点

粗盐中难溶性杂质的去除

提出问题 1．粗盐初步提纯需要哪些步骤？

2．过滤时需要哪些实验用品？

3．整个操作过程中玻璃棒的作用有哪些？

4．在蒸发时，何时停止加热？

讨论交流阅读教材讨论归纳。

探究实验【实验步骤】

1．溶解

用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。

称量剩下的粗盐，计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。

2．过滤

过滤食盐水，仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色。

过滤操作要点归纳：一贴，二低，三靠。

一贴：滤纸要紧贴在漏斗内壁，中间不留气泡。

二低：液面低于滤纸边缘；滤纸低于漏斗的边缘。过滤时要始终注意到滤液的液面需低于滤纸的边缘。

三靠：盛待过滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒上；玻璃棒紧靠在三层滤纸处；漏斗的下端管口要紧靠烧杯的内壁。

3．蒸发

(1)把所得澄清滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热。

(2)加热时，要用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅。

(3)当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。

4．计算产率

精盐产率＝精盐质量×100%。

溶解粗盐质量课堂讨论：

1、有小组滤液浑浊，造成滤液浑浊的可能原因有哪些？

(仪器不干净；过滤时液面高于滤纸边缘；滤纸破损等。) 2、能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩？

（不能，因为氯化钠的溶解度受温度影响不大。）

3、有的小组得出的精盐产率大于理论值，有的小组得出的精盐产率小于理论值，他们造成这些情况的可能原因有哪些？

（1）造成产率过高的可能原因：滤纸有破损或滤液液面高于滤纸边缘；量取水时仰视量筒读数等。（2）造成产率降低的可能原因：溶解搅拌时液滴溅出；溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解；过滤时，液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失；蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚,造成液滴飞溅等。

板书设计

实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除

1．溶解

2．过滤

3．蒸发

4．计算产率：精盐产率＝

精盐质量×100% 溶解粗盐质量

关于本教案的常见问题

Q：实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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