课题2 氧气教案设计

课题2

氧气

一、学习目标：

1、能说出氧气主要的性质和用途，记住碳、硫、铁与氧气反应的现象，会写相关反应的文字表达式和符号表达式，知道氧气的检验方法。

2、能区别化合反应与氧化反应；能说出燃烧与缓慢氧化这两种氧化反应的区别。

二、自主探究

知识点1：氧气的性质

【阅读】课本P34—35，比一比，看谁做得最好：

1A、氧气的物理性质有：相同条件下密度略

于空气；

溶于水。

【思考与交流】

2B、根据P34实验2-2中的现象，完成课本P36习题3；

3B、根据课本P34-35、实验2-3、2-4、图2-12中的现象，完成下表：

可燃物(化学符号) 碳（C）

硫（S）

铁（Fe）

磷（P）

反应条件

在空气中的燃烧现象

在氧气中燃烧的现象

反应的符号表达式

碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明

。因此，我们得出氧气是一种化学性质

的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时

热量。它具有

性，有时又称为

性。

5 B、试讨论完成课本P43习题4。

6 B、在课本P35实验2-4中，为什么要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中？

7 C、完成课本P36习题1、5⑴、⑵、⑶。

8C、要除去密闭容器内空气中的氧气，并且不混入其他气体，可选用（

）

A.硫

B.红磷

C.蜡烛

D.铁丝

9D、在做探究氧气性质的实验时，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的（

）

A. 收集到的氧气量太少或纯度太低

B. 铁丝生锈

C. 集气瓶底部没有铺一层细沙

D. 铁丝没有烧红热

知识点2、化合反应和氧化反应

【阅读】课本P35—P36内容，回答下列问题：

10A、课本P35讨论题1、2。

【思考与交流】

11B、判断化合反应的依据是

，判断氧化反应的依据是

。化合反应

（填“一定”或“不一定”）是氧化反应，氧化反应

（填“一定”或“不一定”）是化合反应。

12C、试一试，举出符合下列要求的化学反应：

既属于氧化反应又属于化合反应

属于氧化反应但不属于化合反应

13 B、完成课本P36习题第5题（4）。

14 C、说一说燃烧与缓慢氧化这两种变化有哪些区别和联系。

【反思与小结】

三、自我测评

15A、下列物质中不能在氧气里燃烧的是

A、氮气

B、木炭

C、红磷

D、铁

16B、下列关于氧气的说法正确的是（

）

A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化

B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色带有刺激性气味的气体产生

C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等

D.用带火星的木条可以检验氧气

17C、下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） 属于化合反应的是

，，既是化合反应又是氧化反应的是

。

，是氧化反应但不是化合反应的是

A.铜

+ 氧气

加热

氧化铜

化氮

+ 水

C.氢气

+ 氧气

点燃

水

二氧化碳

B.氨气

+ 氧气

催化剂

一氧

D.甲烷

+ 氧气

点燃

水

+ E.氢气

+ 氯气

点燃

氯化氢

F.一氧化碳

+ 氧气

点燃

二氧化碳

18 B、属于缓慢氧化的变化是（

）

A．木炭燃烧

B．食物腐败

C．蜡烛燃烧

D．汽油燃烧

19B、下列说法错误的是

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体

B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射

D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

20C、科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可

以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁

丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴

在酒精灯上点燃，将

“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：

(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的

可能原因是

；(只答一条) (2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，

请写出该反应的化学符号表达式

。

21 D、三个集气瓶分别充满了空气、氧气和二氧化碳气体，怎样用简单的方法进行鉴别？