二、滑轮名师教学设计1｜教案在线预览

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简单机械备课教学设计年级八年级学科物理主备人周武元单元(章) 名称、课题课时划分第十二章简单机械第2节滑轮（1）2课时教学课时第 1 课时总备课数第 38 课时教学目标知识目标：1．认识定滑轮和动滑轮；2．通过实验探究分析得出定滑轮和动滑轮的特点。能力目标：1．通过观察和实验，得出定滑轮、

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所属课文：二、滑轮

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2019-05-22 08:50:00

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学校：武威第十三中学

二、滑轮名师教学设计1

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2019-05-22 08:50:00

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关键词：二、滑轮名师教学设计1

正文

简单机械备课教学设计

年级

八年级

学科

物理

主备人

周武元

单元(章) 名称、课题

课时划分

第十二章

简单机械第2节

滑轮（1）

2课时

教学课时

第 1 课时

总备课数

第 38 课时

教

学

目

标

知识目标：

1．认识定滑轮和动滑轮

；

2．通过实验探究分析得出定滑轮和动滑轮的特点。

能力目标：

1．通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点；

2．通过对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析观察能力，

在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。

情感、态度与价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣。

定滑轮、动滑轮的作用及特点。

判断定滑轮和动滑轮的省力情况，认识定滑轮和动滑轮的实质。

教学重点

教学难点

教法先学后教法、演示法、多媒体课件演示法

学法

教学准备

分析法、归纳法、讨论法、观察法

课件、铁架台、钩码、细线、弹簧测力计、滑轮、刻度尺

教学过程

一、板书课题

由升旗时旗杆顶端的滑轮导入新课学习（1分钟) 二、出示目标:(课件出示)（2分钟) 1.认识定滑轮和动滑轮

；

2.通过实验探究分析得出定滑轮和动滑轮的特点； 3.通过现实生活中的实例对滑轮的特点有进一步的理解。

三、自学检测（ 5分钟)

1．判断下列说法是否正确。

①旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（

）

②滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（

）

个

性

化

设

计

③使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（

）

④使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。

（

）

⑤又省力又省距离的滑轮是没有的。（

）

2．图1中A是____滑轮。利用这样的装置把

物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。

3．如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速F2 F3 直线运F1 动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）

A、F1＞F2＞F3 B、F1＜F2＜F3 C、F2＞F1＞F3 D、F2＜F1＜F3

4．使用定滑轮提升重物，当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时( ) A.A方向拉力最小 B.B方向拉力最小; C.C方向拉力最小 D.三个方向拉力都一样. 四、教师讲解：（ 10分钟)

实验探究定滑轮的工作特点和实质。

小结定滑轮的工作特点和实质：①可以改变力的方向; ②不能省力; ③实质：等臂杠杆。

3. 实验探究动滑轮的工作特点和实质。

4. 小结动滑轮的工作特点和实质：

①不能改变力的方向; ②可以省力; ③实质：省力杠杆。

五、课堂检测:(课件出示)（20分钟) 六、课堂小结：(课件出示)（2分钟)

七、布置作业：P80页1、2题

关于本教案的常见问题

Q：二、滑轮名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、滑轮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二、滑轮名师教学设计1