课题4 化学式与化合价教案1｜教案在线预览

资料摘要

化学式与化合价2019年4月仁东初中：梁勇强1、激发学生的学习热情。2、学生明确学习目标。3. 检测学生掌握知识情况。1、学生思维扩张，培养学生的能力和合作精神。2、检测学习效果，提高课堂效率。1、深化知识，突破难点。2、主动权下放，学生的知识性、个性、能动性有机整合。3、检测巩固知识。复习素材导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题4 化学式与化合价

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2019-05-20 17:10:00

来源学校

学校：玉林市玉州区仁东镇初级中学

课题4 化学式与化合价教案1

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关键词：课题4 化学式与化合价教案1

正文

化学式与化合价

2019年4月

仁东初中：梁勇强

1、激发学生的学习热情。

2、学生明确学习目标。

3. 检测学生掌握知识情况。

1、

学生思维扩张，培养学生的能力和合作精神。

2、检测学习效果，提高课堂效率。

1、深化知识，突破难点。

2、主动权下放，学生的知识性、

个性、能动性有机整合。

3、检测巩固知识。

复习素材

导

入

“化学用语”相关知识的归纳及应用

拓展提高

结束

复习目标：

1、“一个会写”——各种化学符号；

2、“两个理解”――①理解化学符号的表示意义;②理解各部位数字所表示意义；

3、“三个区分”――①区分分子、原子、离子的化学符号；②区分不同单质的化学符号；③区分离子与化合价的化学符号。

课型：要素组合方式

课时：1课时

1、图片导入。

2、展示复习目标。

3.（前测）检测练习。

1、对元素符号、离子符号、化合价符号、化学式等化学用语，从它们的概念、写法、意义、读法等方面选择几项（至少选2项）进行知识梳理归纳。

⑴、展示小组成果。

⑵、代表发言，共享成果。

2、（中测）

1、能力提升：化学符号知多少？

2、能力大比拼。

教师点评、总结。

3、（后测）中考链接

1、学生谈收获。

2、后续作业：你从哪些角度理解原子（离子）结构示意图和化学方程式呢？

关于本教案的常见问题

Q：课题4 化学式与化合价教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题4 化学式与化合价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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