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Unit 5 Let’s Eat教学目标：学习单词：cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。教学重难点：chicken, bread 和French fries 三个单词发音的纠正。教具准
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- 2018-06-08 09:25:00
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- 学校：太湖县天桥学校
Cppt课件教学实录
未知
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关键词：Cppt课件教学实录
正文
Unit 5 Let’s Eat
教学目标：学习单词：cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread。
听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
教学重难点：chicken, bread 和
French fries 三个单词发音的纠正。
教具准备：
1 教师准备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的图片和单词卡。
2 新课呈现时的教学课件。
3 教材配套的录音带。
教学过程：
1 热身、复习
(Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。
(2)学生三人一组，模仿本课A 部分
Let’s talk 的对话，用各自所带的食物改编对话，教师可选择几组在班上表演。
(3)游戏：
教师播放C部分的歌曲Noodle Noodle Dumpling，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。(图片内容为食物单词) 2 呈现新课
(Presentation) (1)教师置疑：你们还记得上节课
Sarah 的
party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。
(2)教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。
T: Ok. What’s on the table?
Let’s see together. Look at it carefully. (3)再次让学生说说都有哪些单词。
(4)教师播放本课时的教学课件，学习食品单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread，教师可根据学生情况扩展学习其它单词如：ice-cream, juice, cola。
(5)利用课件，教师将单词英文隐藏或关闭课件声音，引导学生自己说单词，认食物，将单词的图、形、意相结合，学习单词。
(6)让学生打开书51页，听录音、指单词、跟读单词。
(7)教师只出示单词卡，学生认读单词。教师可采取小组积分的方法，激发学生的好胜心，提高学习效率。
3 趣味操练
(Practice) (1)让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听
Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。教师用实物、图片加上动作演示并讲解
pass, cut, eat, smell 和make的意思。
(2)分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。
4 课堂评价
(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习：
Listen and draw。
5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：BINGO 让学生将上节课所做的涂色卡片取其中三个摆在桌面上，教师说三个食物单词。若学生所拿单词与老师所说单词一致就说：BINGO，该生为胜，奖励一个小贴画。根据时间情况，决定游戏次数。
板书设计：
Unit Five Let’s Eat
(表示食物的单词的图片和卡片，两者一一对应)
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-08 09:25:00
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5ygggwenku_35117
来自：学校：太湖县天桥学校
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关于本教案的常见问题
Q：Cppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。