C教案推荐

三 年级上《 Unit2 Colours 》

教学

内容

知识目标：

1、巩固句型Good morning. How are you? I’m fine,thank you. 2、进一步听、说、认读颜色单词，学习新单词flower,look. 3.理解故事内容。

技能目标：

教学

目标

1、

在图片、实物或情景帮助下运用单词：red ,yellow, blue.等颜色单词。

2、

进一步在情境中运用Good morning. How are you? I’m fine,thank you. 3、

在图片和情景帮助下将故事演绎出来。

情感目标：让学生体会大自然的美丽，学会爱护花草树木。

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

重点听、说、认读单词：flower

look. 以及在语境中运用：a red flower,a yellow flower,a blue flower. 听、说、认读单词flower, look，

flower变flowers，以及单复数在语境中的运用。

花朵，图片，卡通头像，Ppt课件

跨越式

师生交际

生生交际

一、创设情境，综合复习(5’) 1、Greeting. 2、Sing a song 3、游戏《whack-a -mole》

4、出示花园图片，让学生回答花朵的颜色。

Look! A beautiful grden. Let’s go and see! 二、听读新知，初步感知(8’)

1、课件播放故事，学生欣赏并思考：

1）、Who are they? 2）、What can they see？

3）、What colour are the flowers？

(先让学生自己回答问题，然后师生一起核对答案。) 2、跟读、模仿、练习故事中的句子。

3、教师出示花朵:Look, I have many flowers.Is’t beautiful? S:Yes!

Story time

教师

陈媛媛

教

学

环

节

板书

设计

作业

T:Look at blackboard . Wow! Flowers! 问一问：

T:Which flower do you like? S:A red flower. A yellow flower. A red flower. 4、问学生：Zoom 摘花对不对。引出：

Don’t pick flowers!

（设计意图：通过有趣的比赛、游戏练习故事中的句子，注意发音、表情和动作的指导。为接下来表演故事做铺垫。）

三、情景交际，巩固新知(11’) 1、小组活动。

（小组内分角色朗读、表演故事内容，模仿语音语调，可以进行创编。）

能够流利读下来，有感情奖励一颗星，能够脱离课本表演出来奖励两颗星，能够表演课本故事的基础上进行创编，奖励三颗星。

设计意图：通过一个故事的分角色表演，这一部分照顾了不同层次的学生，对于一般的学生可以按照故事内容直接表演，对于一些接受能力强的学生还可以创编表演，激发不同层次的学生的表演欲望。

四、拓展听读，整体感知(9’) a)

Good to know 1）、课件展示奥运五环，并介绍五个环和五种颜色代表五大洲。这五个环象征着五大洲的团结及全世界运动员以公正、认真的比赛与友好的精神在奥运会上相见。

2）课件展示2008、2012、2016年这几届奥运会的图标，理解图标上的不同含义。

2、影片欣赏《迪斯尼启蒙英语》片段

设计意图：先通过Good to know 让学生了解奥运会的知识丰富学生的知识视野，再通过短片欣赏丰富学生的课堂，让孩子更加乐于上英语，爱上英语课。

五、整体运用，灵活表达(7’) 1、New situation Zoom和Zip第二次在公园相遇，美丽的小花迎风摇摆，Zoom再一次准备伸手去摘花！Yes or no?Zoom突然意识到这种行为是错误的，连忙摆手，说no no no！

Zip伸出大拇指，表扬Zoom说good good very good！

2、小组合作，表演第二场故事。

Unit2 Colours Start to read

Let’s check

Story time

Don’t pick the flowers!

1.制作爱花主题的Mini-book.

教后记