Useful expressions教学设计和教学实录

教学设计

陈建

课题

What would you like? Robin will cook today. 【知识目标】

课型

Read and write 1.

能够在图片的帮助下读懂两张便条并完成读后选图的活动。

2. 能够在有意义的语境中填充单词，完成一张留给别人的便条。

3. 能够综合运用本单元的核心句型

My favourite food is___? It’s_____. I don’t like ___, but ___is OK. 教学

目标

I like ___, but not ___. 【能力目标】

1.培养按意群阅读的意识和习惯。

2.单线格上书写英语。

【情感目标】

健康食品意识。

教学

重点

教学

难点

能够朗读、理解两张便条。

简单介绍（通过说和写的方式）自己喜欢的食物、水果、蔬菜等。

教学

方法

教学

手段

多媒体 Presentation-Practice-Production(呈现-练习-输出) 交流法

Step 1: Warm-up and review

Let’s guess .呈现食物卡片，进行热身和之前知识的回顾复习。

Step 2：Presentation

1. Read and write部分的学习。

1）呈现问题：What’s your favourite food? 2）My favourite food is____. It’s _________. 3）---What do you dislike? ------I don’t like ______. 教学过程

2.

揭示课题 Robin will cook today. 1)

介绍 note结构。

2)

Read the notes, answer the questions What’s Wu Yifan’s favourite food? What’s Grandpa’s favourite food? 3)

Read again, answer the questions Does Wu Yifan like beef? I don’t like ___ but ___ is OK. Does Grandpa like carrots? I like __ but not __. 4)

Fill in the table

3.

阅读和朗读。

1）the reason for making chicken ice cream 2）完成Read and tick 部分。

3）Listen and repeat. Step 3. consolidation 1.Write a note to your mom.

2.情感渗透,增强健康食品意识。

作业布置

1.Listen and repeat the text. 2.Help your parents make a weekly menu.

Unit 3 What would you like? Robin will cook today. 板书

设计

My favourite food is___. It is _______. I don’t like ___ but ___ is OK. I like ____ but not ____.