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PEP 3 Unit 2 My family 河南省郑州市金水区优胜路小学于慧敏教材版本人民教育出版社版PEP小学三年级下册本课时选自人民教育出版社PEP 3 Unit 2 My family Part 教学内容C Story time，是本单元的第六课时，这是一篇故事，通过阅读，欣赏故事内容，并尝
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- 2018-05-15 16:59:00
- 来源学校
- 学校：郑州市金水区优胜路小学
C教案范文
未知
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关键词：C教案范文
正文
PEP 3 Unit 2 My family 河南省郑州市金水区优胜路小学
于慧敏
教材版本
人民教育出版社版PEP小学三年级下册
本课时选自人民教育出版社PEP 3 Unit 2 My family Part 教学内容
C Story time，是本单元的第六课时，这是一篇故事，通过阅读，欣赏故事内容，并尝试编写。
1.能够正确朗读Story time的内容。
2.能够准确理解文本，形成获取信息和文本书写的能力。
3.能够在领会文本的基础上，培养有信息差阅读技能。
教学目标
4.通过本课的学习，能够进一步培养基本的阅读策略，形成科学的阅读习惯和综合语言运用能力，体味阅读的快乐。
5.培养乐于与人交往，团结互助的生活品格。
1.准确输出语句、语篇中的语音、语调。
教学重难点
2.借助关键词、句的撷取准确理解故事中的信息。
3.运用不同的语句结构输出信息。如My mother is ...等。
教学环节
Lead-in and Pre-reading
教学流程
有主题的激活和调动。
教师有主题的引导师生、生生之间运用A、B部分My family来讨论、介绍家庭，
通过复习、激活，自然过渡到本节课的目标
文本。
设计意图
通过有主题的自由交谈拉近师生之间以及学生与教学内容之间的距离，为文本的顺利切入做好铺垫。
形成基本阅读策略，初步掌握基本的阅读技
巧。
1.听、看动画，回答一个显性问题。
Q：Who’s that woman?
2.观看有字幕的动画，获取文本的信息。
1
回答：What is Zoom’s mother? 学生通过观看阅读的方式，整体感知语篇，表述主旨。
Presentation
and 让学生自读
While-reading 文本，提高学生3.自读文本，获取细节信息，如时间、地点、
自主学习能力。原因、活动等。教师引导下提取细节信息。
学生借助文本，
输出语句和段4.师生朗读文本。
在学习文本的过程中，通过教师引领示落。引导学生形
成专业的阅读鉴范，让学生体会朗读的技巧。
赏能力，掌握基
本的阅读技巧。
.
5.在教师的引导下，对文本进行强化。
学生通过对
所给信息的甄别
做出正确的判断，从而达到对
文本的学习。
教师指导学
生语音、语调，引导学生理解请柬内容，达成正确朗读和领会文本内容。
2
通过对文本
1.
引导学生小组练习，分角色表演故事。
的学习，引导学
生尝试进行语言
的有效输出。
Practise
2.通过练习，在教师的帮助下尝试借助全家
福照片介绍自己的家人。
学生借助延
伸、强化练习，
熟练应用目标知
识内容。在学习
的过程中互相沟
通、互相启发、
相互交流，学会
倾听。
3.课堂教学的延展以及学生的再学习。带领
学生阅读相关绘本。
Production
引导学生运and
用所学的语言知Extension 识重组、整合信
息，并尝试阅读同类的绘本。
3
Homework
作业的布置力求满足对不同层次不同特点学生的学习需求，形成对课堂教学的延展和学生的再学习。
4
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关于本教案的常见问题
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