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《单元复习课：解决问题》教学设计七株榕小学 冯素珍复习内容：解决问题P82例2 复习目标：1、使学生进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题，发展应用意识。2、形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。3、形成评价与反思的意识。复习重点、难点：形成解决问题的一些策略
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整理和复习教学设计及课堂实录
未知
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关键词：整理和复习教学设计及课堂实录
正文
《单元复习课：解决问题》教学设计
七株榕小学 冯素珍
复习内容：解决问题P82例2 复习目标：
1、使学生进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题，发展应用意识。
2、形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、形成评价与反思的意识。
复习重点、难点：形成解决问题的一些策略、方法，运用分数乘法、除法知识解决有关问题。
教学过程：
导入：昨天我们复习了数的运算，通过运算可以解决许多实际问题。这节课我们来比一比，看看谁分析问题和解决问题的能力最强。
一．（课件出示基础练习）知识大比拼
1、找出单位“1”的量。
42（1）火车的速度是汽车速度的
。
（3）男生人数比女生人数少
。
57
（2）实际产量占计划的75%。 （4）九月份的产量比八月份多40%。
2.列式计算
小结：求一个数的几分之几或比一个数少几分之几用什么方法？（乘法）
问题的解决关键是什么？（找出单位“1”的量）
二．探讨、理解
5甲数是500，乙数是甲数的
2
，乙数是多少？
画出单位“1”，分析并列式计算； （生板演，汇报：单位“1”？）
根据图中信息，你还能提出什么问题？
请提出问题，在小组里交流，并尝试解答。
生汇报板演：所提问题，说解题思路。
回顾解决问题时所采用的方法，在小组里交流：
说一说解决问题有哪些主要步骤以及分析数量关系的方法。
汇报：步骤
a.认真读题，理解题意；
b.分析题目中的数量关系；
c.判断解决问题的方法，列出算式；
d.计算；
e.验算。
分析数量关系的方法。
根据：单位“1”的量×对应的分率=对应的分量
a 找出已知条件和所求问题，分析数量关系。
b 根据线段图分析数量关系
。
三．应用
1六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交4。六（2）班交了多少件作品？
请同学们认真读题，弄清题意，分析数量关系。列出算式，并计算结果。
1变式练习：条件改为“六年（1）班比六年（2）班少交
5
”
你注意到什么改变了？（单位“1”变了）这个问题该用什么方法解决呢？（单位“1”未知，用除法。）
四．解决问题：
1（1）今年因禽流感防疫形式严峻，卫生部门计划购进15万箱消毒液，实际比计划多购进
5。实际比计划多购进多少箱？实际购进了多少箱？
（2）一个服装厂原来生产一套服装的成本是160元，由于扩大生产规模，使每套服装的成本降低了20%。现在每套服装的成本是多少元？
五．总结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 同学们解决问题的能力真是越来越强了！
在解决问题的过程中，同学们有否感觉到，其实数学就在我们身边，生活中处处有数学。
拓展练习：
补充条件后，再列式解答。
光明制鞋厂四月份计划生产皮鞋2400双， ，
实际生产皮鞋多少双？
板书： 步骤：
审题
数量关系
——
方法：找出已知条件和所求问题
列式解答 根据线段图
检验
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