Words in each Unit教学设计第二课时

Unit 2第六课时

一．教学内容与分析

1．Let's check 本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2．Let's chant 本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。

二．课前准备

1．让学生带自己画的彩虹图。

2．教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。

3．教师将上一节课的指令牌准备好。

4．教师准备white, pink, orange, brown, black的颜色卡各多张。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习

（Warm-up / Revision）

（1）进行日常口语会话活动。

（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Captain（船长）,由他（她）通过各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。

（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。

2．新课展示

（Presentation）

（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：I can see a rainbow．接着，带读rainbow。

（2）教师拿出粉红色球说：This is a ball．It's a pink ball．再让学生说教师准备的其他颜色的球，如：purple ball, orange ball等等。

（3）教师在黑板上根据Let's chant中各色球的顺序，将它们画在黑板上，如第一行画pink ball,第二行画pink ball, purple ball, 第三行画pink ball, purple ball，orange ball，以此类推，给学生一个直观感受。

3．趣味操练

（ Practice）

（1）操练Let's chant a．游戏：谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：red,第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色，如：red, pink,每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

b．将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。学生熟练后，可请学生来代替教师。

c．让学生听录音，边说边随着节奏拍手。教师带着学生说: How about you?并用中文解释意思。

d．让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：I can see a rainbow! How about you? （2）听力练习：Let's check 要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

录音内容：1．I like red．

2．-How are you? -I'm fine, thank you．

3．Show me green．

4．-Let's paint．-OK．

答案：1．A 2．A 3．B 4．B 4．课堂评价

（Assessment）

做活动手册本单元第6部分练习。本课练习是让学生根据标号来涂颜色。旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标

号所代表的颜色，学生涂完后可以用英语谈谈这张图，比比谁涂得漂亮。引导学生进行自我评价和小组评价。

别忘了！该给学生奖励了！

5．课外活动（Add-activities）

听录音，跟读A、B部分的内容并做表演和交流, 将Let's chant说给家长听。