分数混合运算第二课时教案｜教案在线预览

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分数混合运算教学设计九溪镇大营小学王恋教学内容：人教版小学六年级数学上册教材第33页。教学目标：知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-25 18:46:00

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学校：江川县九溪镇大营小学

分数混合运算第二课时教案

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关键词：分数混合运算第二课时教案

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分数混合运算教学设计

九溪镇大营小学王恋

教学内容：人教版小学六年级数学上册教材第33页。

教学目标：

知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。

过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法。

教学难点:

灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教法与学法 :讲授法、练习法。

教学准备及手段:

多媒体课件

环节

教

师

活

动

1、复习导入，出示习题

自

12÷3－2 主

同学们，我们已经学过哪些混合学

运算？它们的运算顺序是什习

么？

2、明确学习内2、揭示课题：分数混合运算。

容

回答

思考

学生活动

1、

复习

添

补

12×5÷8

75÷（15×6）

3、看到这个课题，你能提出什3、学生自主探么问题，归纳学习目标。

究问题

（1）、分数混合运算的顺序是

什么？

（2）、怎样计算分数混合运算？

4、自学教材内容。想一想：你4、自学课本标发现了什么？

5、汇报交流自学情况

6、出示例3，阅读与理解

出的有用信息

5、小组合作交

（1）、学生阅读题目，理解题

意，分析与解答，学生独立思考，6、理解题意

尝试解答。教师巡视，指导有困

难的学生

互动方法。

学习

思路一：先算出每天吃多少片，

再计算12片可以吃几天。

解法：1/2x3=3/2（片）

12÷3/2=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

解法：12÷1/2=24（次）

列综合式

回顾反思

（2）

、交流解题思路，和解题交流思路

24÷3=8（天）

(3)回顾与反思，组织检验答案的

合理性，学生尝试检验。

方法一：1/2x3=3/2（片）

3/2x8=12(片) 方法二：3x8=24(片)

1/2x24=12（片）

(4)列综合算式表示解题思路。

12÷（1/2x3）

12÷1/2÷3

7、指名学生版演，说出方法。

7、学生汇报交12÷（1/2x3)

12÷1/2÷3 流

8、总结

8、总结：分数混合运算的顺序9、学生归纳，与整数混合运算的顺序相同。

9、小结归纳方法，进行评价。

10、基础练习：完成教材33页10独立计算，

延

展

学

习

做一做。

11、学生自编习题考一考。

汇报交流。

11、同桌交流相互评价

12、拓展练习：完成幻灯片出示完成、汇报。

的题目。

13、小结

12、在组内完成。

（1）、你有那些收获？

（2）、你的表现如何？

（3）、还有什么问题？

13、举手回答、小结评价

板书设计：

12÷（1/2x3)

＝

12 ÷2/3

＝

(天)

课后反思：

分数混合运算

顺序与整数混合运算相

（脱式）

12÷1/2÷3

＝

24÷3

＝

(天)

（脱式）

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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