整理和复习课件配套优秀公开课教案设计

4.9 整理和复习

教学目标：

1、通过复习使学生进一步明确乘法的意义，引导学生发现乘法口诀表排列规律。

2、熟记1——6的乘法口诀，并运用口诀熟练计算。

3、培养学生分析、比较、综合的能力。

教学重点：熟记1——6的乘法口诀，并运用口诀熟练计算。

教学难点：运用口诀解决简单实际问题。

教具准备：算式卡片

学法指导：归纳提炼、合作交流

一、自主尝试

1、看图填一填。

△△△ △△△ △△△ △△△

表示（ ）

个

（ ）

加法算式：（ ）

乘法算式：（ ）或（ ）

2、出示算式卡片，指名口答，

2×3= 4×5= 6×3= 5×2= 3×3= 5×3= 4×4= 6×5= 2×3+8= 4×3+7= 4×3-2= 5×3-5= 二、合作探究

1、教师出示乘法算式卡片，学生回答乘法口诀。

2、把课本第66页第1题的表格补充完整。在小组内说说你是怎么想的。

3、观察乘法口诀表，想一想排列有什么规律？

4、用1——6的乘法算式卡片怎样摆出一个排列有规律的表？

小组合作完成。

三、分享点评

1、分组汇报讨论结果、评价、补充。

2、教师点评总结。

四、归纳提炼

总结: 求几个相同加数的和用（乘法）计算比较简便。 2、乘法算式各部分名称： 5 × 3 = 15 乘数 乘数 积

五、练习反馈

1、完成练习十五的第1题。

看谁算得又得又快，形式可多样化。做完后以开火车形式进行回答。

2、完成练习十五的第2题。

学生独立完成，请六名学生演板，集体订正。

3、完成练习十五的第3、4、5题。

学生独立完成后小组交流，指名汇报，全班交流。

4、根据口诀写出两道乘法算式。

二六十二 一五得五 四六二十四

5、在○里填上“＞、＜、或＝”。

6×4○26 6×3○3×6 2×6○10 3×6○15 6×6○40-4 3×5○6×2 6、解决问题。

每两颗树之间都相隔5米，小明从第1棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？

六、体会质疑

学习了本节知识你有什么体会和大家分享；还有什么疑惑，说出来我们共同解决。 板书设计 整理和复习

1、求几个相同加数的和用（乘法）计算比较简便。

2、乘法算式各部分名称： 5 × 3 = 15 乘 乘 积

数 数

3、用1-6的乘法口诀求商。

4、乘加、乘减：先算乘、再算加或减。

5、解决问题