解决问题全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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第2课时解决问题一、教学内容教材第104页例3及相关内容。二、教学目标1．使学生通过“估一估”的实践活动，亲自感受感受估计物品质量的方法。2．通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。3．在解决问题的过程中，培养学生的动手能力及创

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 15:42:00

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学校：汕头市潮阳区西胪内輋小学

解决问题全国优秀课堂实录

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2018-04-25 15:42:00

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关键词：解决问题全国优秀课堂实录

正文

第2课时

解决问题

一、教学内容

教材第104页例3及相关内容。

二、教学目标

1．使学生通过“估一估”的实践活动，亲自感受感受估计物品质量的方法。

2．通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

3．在解决问题的过程中，培养学生的动手能力及创新思维能力。

三、教学重点

估一估时不能随便估，要根据生活实际，展开思维进行估计。

四、教学过程

（一）激趣导入

课件出示笑话。

师：小明的爷爷昨天收到小明写来的一封信，看完后，笑得直不起腰，我们也来看看这封信好吗？

爷爷：

您好，

我已经9岁了，身材长得特别健壮，体重已达35克，每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。

小明

2015．5．8 师：爷爷为什么笑了？你能帮小明改一改吗？

小组合作改一改。

师：现在王奶奶也遇到了一个新的问题，大家想不想做个乐于帮助别人的好孩子呢？

（二）探究体验

出示例3。

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

师：从这句话中，你知道了什么？

引导学生发现数学问题

师：你发现的问题该怎么解决呢？

小组内讨论，想办法解决。

提示：动脑想一想、估一估。

1．小组汇报解决的方法及结果。

生：苹果大小不一样，要根据苹果大小来估计。

学生活动来称一称一般大的苹果几个重1千克，几个重中等个的苹果重1千克。

2．班内评比交流，哪个组的方法多，方法好？

3．鼓励学生用多种方法解决问题，选择最优、最合理的方法。

师生小结：估一估时不能随便估，要根据生活实际进行估计。

（三）巩固练习

1．一个桃子重200克，（

）个桃子重1千克。

一个5分硬币重1克，（

）个5分硬币重10克。

2．估一估30个鸡蛋重多少千克。

独立估一估，然后在小组内说一说。

指名汇报。

（四）课堂检测

1．一个苹果重150（

）

一个南瓜重4（

）

一个排球重450（

）

一个西瓜重5（

）

2．小小法官。

（1）一个乒乓球约重三克。

（

）

（2）小胖今年七岁约重三十克。

（

）

（3）一袋洗衣粉约重280千克。

（

）

（4）一包感冒冲剂约重10克。

（

）

学生独立完成，然后集体订正。

五、全课总结

今天你学习了什么，有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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