解决问题（例3）优秀教案设计

第六单元解决问题（一）电子备课教案

科目

课题

教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

重点难点

教材分析（含重点、难点、关键点）

主要教学方法

讲授、探究法。

教具准备

课件

教学过程设计（含作业安排）

一、

创设情景

出示情境图，你从图中了解到了什么信息？

文具盒：8元 橡皮：2元 日记本：4元 铅笔：3元

你能根据情境图提出一个用乘法解决的问题吗？

生1:买3个文具盒一共多少钱？

生2：买7个橡皮一共多少钱？

生3：买5个日记本一共多少钱？

生4：买6支铅笔一共多少钱？

将问题板书在黑板上，让学生自己尝试着解决，然后集体订正。

二、

练习巩固。

1、完成79页第1题，集体订正。

2、完成第2题。

1）先在书上练线，找出每个乘法算式的答案。

二次备课

1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。

2、发展学生的观察和解决问题的能力。

3、根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题。

数学

年级

二

班级

时间

节次

11-23 1 解决问题（一）

1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。

2、发展学生的观察和解决问题的能力。

2）根据所选的算式说出相应乘法口诀。

3、引导完成3、4题。

1）了解题目的意思。

2）填写出乘法算式的结果。

3）观察图意，用自己的话说一说。

4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。

5）学生自行独立解答。

6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）

4、解答第5题。

1）引导学生明确题意后自行解答。

2）引导学生说出自己的数法。

三、拓展延伸

1、在□里填出合适的数。

39=□×□＋□ 61=□×□＋□ 39=□×□－□ 61=□×□－□

2、在□里填上合适的数。

7×8－16=8×□ 5×7＋21=7×□

3、

每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？

4、

商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？

5、

24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□

6、

6+☆+☆+☆=30 ☆=（ ）

教 学 后 记