5 曹冲称象教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《曹冲称象》教学设计教学目标1.会认曹、操、重杆、秤、宰、割、岁、艘、舷、划、岸12个字，2.学习重、得、称三个多音字，3.讲这个故事，尽量把故事讲完整。一、教学过程：1.导入：同学们，今天咱们来学习第五课曹冲称象的故事，伸出小手和老师一齐把课题请在黑板上。冲是我们这节课要学习的生字，下面请我们的小

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所属课文：5 曹冲称象

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2026-08-17 18:47:37

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学校：北京第二实验小学洛阳分校

5 曹冲称象教案设计（一等奖）

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关键词：5 曹冲称象教案设计（一等奖）

正文

《曹冲称象》教学设计

教学目标

1.会认曹、操、重杆、秤、宰、割、岁、艘、舷、划、岸12个字，

2.学习重、得、称三个多音字，

3.讲这个故事，尽量把故事讲完整。

一、教学过程：

1.导入：同学们，今天咱们来学习第五课曹冲称象的故事，伸出小手和老师一齐把课题请在黑板上。冲是我们这节课要学习的生字，下面请我们的小老师来分析怎样把它写得又对又漂亮，让我们一起把它送进田字格里。

2.请同学们齐读课题，你有什么小问号？

预设:大象有多大？大象有多重？他们怎么称象？谁称像？怎么称的？为什么称象？

二.学习生字词

1.让我们带着小问号走进课文，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。

2.读过课文后，老师把这节课要学的生字词全请出来了，请同学们先自读一遍，是不是有点难度呢？还是跟着老师读一遍吧！请大家一起再来一遍吧！

3.在这些生字词中，体重的重也是我们要学习的生字。还是

让小老师来分析下写好重字应该注意什么吧！怎样才能把它写漂亮，让我们一起把它送进自己的田字格中，请同学们描一个写一个。

4.同学们除了学会重字，还要知道它的另外一个读音读作重谁能用它的另外一个读音组个词说句话呢？还可以怎么说？还有谁愿意分享一下呢？

5.除了重字之外，我们这节课还要学习一个多音字，就是得，它在我们的生活中和学习中经常用到，有三个读音，分别是得德的究竟怎么用呢？

6.为了考察大家对多音字的运用情况，请同学们认真琢磨这两个句子，看看什么时候用什么音，让我们一起读一遍来加深印象吧！

7.掌握了这两个多音字，请同学们用自己的火眼金睛搜索下，咱们今天学习的生字词中，有没有两个长得特别像的字呢？

秤和称，称是称象的称，称东西的称，是动词。而秤是用来称东西的器具是名词。

8.开小火车检测生字词

9.摘星星检测生字词

三.学文

1.指导朗读，小老师评价，师再做点评

2.选择自己最喜欢的段落读给同桌听

3.复述故事内容

4.思考：你同意谁的称象方法？为什么？

5.你有没有更好的称象方法呢？请分享给

大家。

6.学了课文后，你觉得曹冲是个怎样的孩子？应该学习他什么？

8.小结：这节课我们学习了七岁的曹冲想办法称象的故事，告诉我们在平时的生活中遇事要善于观察，勤于思考，就能找到解决问题的方法。老师真心希望每位同学在生活中，学习上像曹冲那样多动脑，勤思考，做一个聪明的孩子！

9.作业：把这个故事绘声绘色地讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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