Unit 3 How are you?教学实录

Unit 5 What color is it?

教学目标与要求：

1、能听懂、会读、会说核心句型What color is it?It’s....May I have a look?Sure. 2、能听说、认读单词red,green,yellow,blue。

3、鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合。

4、调动学生在课堂交流中注意倾听，积极思考。

教学重点与难点：

教学重点：学会使用本节课的核心语言和词汇进行有关颜色的问答。

教学难点：在小组合作、探究中能够自助学习,在不同的语境中，结合实际情况，正确运用句型。

一、激情导入：

Warm up 1、Greetings. (运用我们学过的问候语与全体同学问好，打招呼。) 2、Sing a song:Old MacDonald Had a Farm (设计意图：通过歌曲和活动，复习以前学习的知识，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。) 二、任务导入及呈现

1、教师出示英文歌曲Old MacDonald Had a Farm中的农场动

物玩偶----黄色的小鸭子，师问:What’s this?生答：Its a duck.师问：What color is it? 自然引出本单元的课题并板书（强调3遍）。引导学生回答It’s yellow.(板书yellow) 2、出示colorful turntable(颜色转盘)选一个同学转动转盘，让其自然停止，看指针指向那种颜色，师再问What color is it? 引导学生回答It’s------. 3、Look！Who is coming?He’s my new friend--robot!He’s so cool!Do you want to have a look?引导学生学习本节课的新句型May I have a look?(板书)。引出答语：Sure!巩固句型What color is it? 生回答It’s red。

4、教师有目的的将转盘转到没有学习的颜色，以师生问答的方式学完最后一个颜色。

5、听本节课录音，一边听录音，一边跟读，模仿语调语速。

三、趣味操练：

1、找一个同学投掷颜色大骰子（dice）,（该生背对着同学，将筛子投向背后）该生问：What color is it? 其他同学回答：It’s------.该生问：May I have a look?其他同学回答：Sure! 2、转动幸运大转盘。转盘要写上对应的分值，运用本节课的句型进行对话，进行趣味操练。

四、巩固与拓展

1、涂鸦。将生课前画好的图片图上自己喜欢的颜色。小组内进行交流合作。PPT展示教师的作品，再次练习对话。

2、小组合作创编对话，可以运用身边的实物铅笔、钢笔、橡皮、文具盒等对应颜色的物品进行对话练习，并表演。

五、总结

请同学们结合板书总结本节课所学内容，不足之处师补充。

六、欣赏歌曲

The Rainbow Song. （歌曲中呈现彩虹的七种颜色，为下节课的学习做铺垫。）

七、课后作业：

1、听录音，跟读本课内容。

2、与同学合作，结合本节课内容，创编对话。

3、我们的世界多姿多彩，请用善于发现的眼睛去寻找更多更美丽的颜色。

八、板书设计：

Unit 5 What color is it? red. green. It’s glue. yellow. May I have a look? Sure.