解决问题ppt课件课堂实录

《用小数加减法解决问题》教学设计

教学目标： 1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，进一步认识小数的含义。

2、能用小数加减法解决生活中简单的实际问题。 3、感受数学与生活的密切联系，培养数学情感和团结合作的良好品质。 教学重点：学生会应用小数加减法的知识解决生活中的实际问题。 教学难点：学生能应用小数加减法的知识，从多角度思考实际问题，用多种方法解决实际问题。 教学准备：PPT、答题纸（每人一张） 教学过程： 一、

复习导入 T：同学们，前面我们学习了小数加减法的计算。请大家先完成2道竖式计算练习，比比谁算得又快又对。（指名板演，齐说计算过程）

⑴4.7+1.5=

⑵10-3.6= T：小数加减法的竖式计算需要注意什么？ S1：小数点要对齐。 S2：小数部分相加满十向整数部分进一。

S3：小数部分不够减，向整数部分退一。 T：这节课我们就运用小数加减法的知识来解决生活中的实际问题。 二、

探究新知 1、从情境图中提炼有用的数学信息 T：为了奖励同学们的优秀表现，我们一起到“欢乐文具超市”去逛一逛吧！你发现了哪些数学信息？ S：削笔器2.8元，书包25.8元，文具盒6.8元，橡皮0.5元，圆珠笔1.2元，铅笔0.6元，笔记本2.5元。 T:一起来看看问题是什么？找同学给大家读一读。（指名读） （出示题目和问题一）你手中有10元钱，买了一个文具盒。 还想买1个笔记本和1支铅笔，钱够花吗？ T：这么多数学信息，要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？ S：有10元钱，一个文具盒6.8元，一个笔记本2.5元，一支铅笔0.6元。 T：同意吗？谢谢**同学，你真是一个细心的孩子。 2、学生自主尝试用多种方法解决问题，汇报展示多种解题方法。 T:下面就请同学们尝试用多种方法解决这个问题，一种方法占一格，写在答题纸上。 S：（独立解决问题，同桌交流方法） T：（巡视指导，指名板书） 汇报展示：

问题一解决方法： 方法一：6.8+2.5+0.6=9.9（元） 10> 9.9 答：钱够花。 S1：文具盒花了6.8元，笔记本花了2.5元，铅笔花了0.6元，三个文具一共花了9.9元。10元大于9.9元，所以钱够花。 T：谢谢你。谁能概括一下9.9元求的是什么？ S:三个文具的总钱数。 T：把总钱数9.9元和什么进行了比较？（板书

总钱数） S：10元。 T：10元是现有钱数。（板书）现有钱数>总钱数 方法二：10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.2>3.1 答：钱够花。 S2：先用10元钱买一个文具盒花了6.8元，还剩下3.2元。再算一个笔记本和一支铅笔一

共要花3.1元。剩下的3.2元大于笔记本和铅笔要花的3.1元，所以钱够花。 T：谢谢你。谁能概括一下两个算式的得数3,2和3.1分别求的是什么？ S：10元钱买完文具盒后剩下的钱是3.2元，笔记本和铅笔的总钱数是3.1元。

T：（板书

剩下的钱）笔记本和铅笔是我们还要买的文具，我们把它叫做“还要买的文具钱数”。发现剩下的钱大于还要买的文具钱数。 （板书

剩下的钱>还要买的文具钱数） 方法三：10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7>0.6 答：钱够花。 S3：先用10元钱买一个文具盒花了6.8元，还剩下3.2元。从3.2元中拿出2.5元买了一个笔记本，最后剩下0.7元。剩下的0.7元大于铅笔的价格0.6元，所以钱够花。 T：谢谢你。谁能概括一下0.7求的是什么？ S：10元钱买完文具盒后，又买完笔记本后剩下的钱，把最后剩下的钱和铅笔的价钱比较，得到结论够花。 T:我们还是把剩下的钱和还要买的文具钱数进行了比较。 方法四:10-6.8-2.5-0.6=0.1（元） 答：钱够花。 S4：用10元钱买一个文具盒，买一个笔记本，再买一支铅笔后，还剩下0.1元。 T：方法四还是把什么和什么进行了比较？ S：还是把剩下的钱和还要买的文具钱数进行了比较。 T:同一个问题，同学们想了这么多解决方法，都得到结论钱够花。

你们能从多角度思考问题，老师为你们骄傲。 3、引导学生体会不同的解决方法可以相互检验 T：这些方法到底对不对呢？我们需要检验一下、怎样检验方法一对不对？ S1：用9.9-6.8-2.5-0.6，看是不是等于0。 T：谢谢，减法可以检验加法。 S2：用10-6.8-2.5-0.6=0.1。 T:谢谢，你的检验方法正好是我们的方法四。看来不同的解决方法可以相互检验。 4、用喜欢的方法独立解决问题二，并讲解方法。 （出示问题二）如果把铅笔换成圆珠笔，钱够花吗？请用你喜欢的方法解决问题二。 S：（用喜欢的方法解决问题） T：（巡视指导，搜集多种方法） 汇报方法，投影展示： 方法一：10-6.8=3.2（元） S1：先用10元钱买一个文具盒花了6.8元， 2.5+1.2=3.7（元）

还剩下3.2元。再求一个笔记本和一支圆珠笔 3.7>3.2 一共花3.7元。剩下的3.2元小于笔记本和铅 答：钱不够花。

笔要花的3.7元，所以钱不够花。

方法二：10-6.8=3.2（元） S2：先用10元钱买一个文具盒花了6.8元， 3.2-2.5=0.7（元）

还剩下3.2元。从3.2元中拿出2.5元买了 1.2>0.7 一个笔记本，最后剩下0.7元。剩下的0.7元 答：钱不够花。

小于圆珠笔的价格1.2元，所以钱不够花。 方法三：6.8+2.5+1.2=10.5（元） S3：文具盒花了6.8元，笔记本花了2.5元， 10．5>10 圆珠笔花了1.2元，三个文具一共花了10。5答：钱不够花。

元。10.5元大于10元，所以钱不够花。 三、全课总结 通过这节课的学习，你收获了什么？