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表内除法(一)整理与复习教学设计一、教材分析本单元内容是在学生初步认识乘法和掌握表内乘法口诀的基础上教学的,重点是让学生在平均分的活动中,体会和认识除法的含义。本单元内容包括“除法的初步认识”和“用2~6的乘法口诀求商”两部分。本单元内容创设了许多平均分的实践活动,让学生通过具体操作解决生活中平均分

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表内除法(一)整理与复习

教学设计

一、教材分析

本单元内容是在学生初步认识乘法和掌握表内乘法口诀的基础上教学的,重点是让学生在平均分的活动中,体会和认识除法的含义。本单元内容包括“除法的初步认识”和“用2~6的乘法口诀求商”两部分。本单元内容创设了许多平均分的实践活动,让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题,深刻体会平均分的意义;对比乘法引入除法算式,运用乘法口诀求商,深入体会乘法与除法的区别与联系,为进一步学习乘法口诀及除法打好基础。

二、教学目标

1、引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法;

2、引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。

三、教学内容

整理和复习

练习六(教材第26~27页)

四、重点难点

重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。

难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。

五、教具学具

课件。

六、教学过程

问题情境

师:同学们,“表内除法”的学习就要告一段落了,你们有什么收获呢?还有那些不足呢?

……

自主探究

1、教学“整理和复习”第1题。

提问:什么是平均分?用自己的方式说一说,并写出除法算式,指出被除数、除数和商。

2、教学“整理和复习”第1题。

提问:请同学们将上面的乘法口诀补充完整。

3、教学“整理和复习”思考题。

提问:现在老师这儿有一道很有趣的习题,你能解决吗?是怎样想的?可以在小组里交流讨论。

总结提升

提问:同学们,在这节课中,你们有什么收获呢?觉得自己有提高吗?

七、板书设计

乘法口诀、乘法计算、除法计算。

八、教学反思

1、学生对本单元所学知识有了一定的认识,对本单元的内容进行回忆,有利于学生对知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚,乘法口诀是否记熟,有效督促学生进行阶段性复习巩固。

2、教学中,要善于培养学生的提问意识,可以让学生“有疑”而问,使学生消除疑虑,形成清楚的认识;也可以让学生“无疑”而问,根据学习的新知识提出有价值的问题去考别人,增强学生的成就感,调动学生的学习热情。

九、课堂作业新设计

例题:一袋洗衣粉10元,一块香皂5元,一块雪糕洗面奶9元;问:

(1)3块香皂多少钱?

买一袋洗衣粉的钱可以买几块香皂?

买一瓶洗面奶的钱可以买几块雪糕?

3元,一瓶

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